2月29日，四年一次的大日子，原來是表白日。但我卻不感到有甚麽特別﹗ 今日上班，又是其中一個課程的結束，我大膽問學生們為甚麽上一節課他們缺席，他們每一個都對我很坦白說："沒有空便缺席"，這刻我確實呆了，我唯有自我安慰。再問他們知道今天是最後一課嗎？他們竟說不知道。問他們有想過繼續報讀其他課程嗎？他們的答案離不開一個重點"靚"，我們"靚仔"、我要"靚女"。當我聽到這番說話時，心痛得很，原來現代的學生對老師的要求加上了一個難以達標的要求。 實在太令我失望了﹗將來我要成為一個教育工作者，我該如何面對這個問題，糾正還是改變這種的觀念？ 表白日一點也不感人，表白變成坦白，可能會是驚人的一天。
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雖然今天我一個人在逛街，但手上的電話成為我的伴侶，它讓我與一位朋友相隔着半小時車程的距離下用文字聊天，這真的我們之間的第一次，但感覺親切極了，是因為我們彼此曾共渡過十天，是因為我們彼此增進了感情，是因為我們把對方當作朋友，這一切都令我感到很窩心，很久沒有一個朋友跟我訴說過，多謝她今天陪伴我逛街，令我找回不少美好的回憶﹗
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放工回到家，馬上清理門戶，準備陣營，開工補習。小弟考試如同我也一起考試一樣，讓我再次碰上代數幾何，雖然我中學成績不錯，但今天，我停了，腦海一片空白，兩個小時教了他五題數，我務求要他明白推導的過程，但在此考試前的一刻我才有這樣的要求是否太笨了。到最後，我竟跟他說了一大輪人生道理，而他感動很哭了起來，我沒有用責駡的語氣只是平心靜氣，眼見他的眼睙一大滴一大滴的流下來，我並沒有感到內疚，相反，我很安慰，因為他還在聽我說的話，他還對我說的話有感受。二弟已經留級兩年，我真的不想小弟也要留級，我明白留級在教育制度中的意義及對學生的影嚮，我真的希望盡自己最大的努力教導他。 成績不好不他表他們個壞男孩，只是教育令他簡接地被標籤了。
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到現在才有才間有時FB，看看身邊朋友的近況，幾乎每天都會看到一位朋友一段又一段洗版式的文字，但我沒有跳過就算，反而用心去看，或者是因為他的文字裏裝滿了他的思想，讓我更了解這位朋友，又或者是他的文字吸引著我、刺激了我的思維，文字真的很有用，中文字更甚。
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這幾天，我和同學們都發現一個非常嚴重的問題。我們不懂用英文遠，也忘記了不少中文字，中文作文比英文作文，我們都輸了；我們都不是中文專材，也不是英文專材，我們只是被語言玩弄的人才。
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