今天中午，我莫名其妙地很煩躁。歐陽又跟了來，之後無緣無故多了個偉哥。一個細小的座位就逼下了五個人。我說：「扛張櫈吧。」一向無所謂的材河說：「隨便吧！吃頓飯而已。」旁邊的偉哥不知說什麼，意思大致一樣吧。別開玩笑啦，逼成這樣如何吃飯啊，就連坐著也覺得擠逼，如何伸展手腳吃飯呢？或許我就是在惱他那句「隨便吧！吃頓飯而已」，如今都不能食飯，隨便些什麼？我再說了一次「扛張櫈吧。」於是仕軒就問侍應拿張櫈。惹人討厭的偉哥說：「都不知你在惱什麼。」我本想說拿張櫈會死麼？但缺乏組織能力的我又說了遍「扛張櫈吧。」他們豪不留情地駁斥我：「在拿了！」我糗了......雖然最後都拿了一張櫈來，但依然我覺得很擠逼。

　　週會，數學講座。題目是「包剪揼」，一開始我對這題目挺感興趣，但聽到後來越來越沒心情聽。為什麼就很簡單的「包剪揼」都要複雜化呢？想出這麼多的算術，戰略，勞神費心為了什麼？我真心覺得他想多了。聽了良久良久，一個回歸到學習的總結：「其實簡單如包剪揼亦可以推砌出不同的配對。」我很認同這點，但我覺得這例子太不恰當了。複雜化一件事就是將一件很大的東西斬碎然後重組出一個個體，不無謂麼？而推砌出我們的人生，是用很多本來就很小的東西推砌出一件很大的物體。

　　或許，我們門外漢不懂箇中道理。仕軒說這講座如同讀中文。讀文章其實都是我們後人分析才會得出這麼多內容，你不出名誰來分析。他說他曾經將林夕的一篇詩寫在功課，結果被老師說是垃圾，由此可見，意味深長的文章都要有名氣才會吸引別人研究。其實這點所有人都很清楚，缺點在成功之後就變成特點；寫得難理解的文章在成功之後就變成玄妙的文章。對於這問題，我亦曾經困惑。到底我是何時發現這個問題？就是在我開始讀文學時。

「既然你都知道，為什麼還要讀文學？」

「我都選了。」我順口答了。

　　的確，我還在讀文學的原因是我選了，除非我退學，否則就必須讀。不過我在讀文學的過程發現高手跟新手是有分別的。分別在於你會不會寫，並不在於別人會不會欣賞。

　　不拘泥於別人的目光，你會發覺抽象的東西並不形式化的。