這是今天的第二篇日記.始終也是想說十分興奮,
明天就是開學了.............
不過又有一點點緊張.
又有點擔心.
始終是新的一年,又是新的一班,又不太認識那些同學.....
明天12:00 就放學了, 星期五和星期一都是12:00放,
星期二才正式上課..........
范敏琪老師應是教數學的.
不過5指說她中一的時候,miss Ng 是她的班主任,
miss Ng 可以教數,但是很奇怪,miss Ng 沒有教她數,
給了肅 sir 教,希望我也是這樣.也許我是個先入為主的人.
我覺得她講解得不明白.至於另一位班主任,應是教科學的.
其實我對今年兩位班主任都沒有好感..........
希望"*明天會更好.*"
明天開學了.今年我要令數學進步,所以找了一些數學的趣味題.
故事一:
某位阿拉伯的商人擁有17隻駱駝。他留下遺言，
要把財產的二分一給長子，財產的三分一
給次子，財產的九分一給三子。
但17不論用2或3或9都除不盡，
兒子們無法按照父親的遺言分配財產而煩腦。
剛巧一位聰明好心的老人帶了1隻駱駝經過，
知道後便對他們說：「我這裏有1隻駱駝，
你們將牠加在一起，當做18隻分配吧！」
兄弟們接受這隻駱駝後，按照父親的遺言分配。
結果長子得9隻，次子得6隻，三子得2隻。由於 9 + 6 + 2 = 17,
剩下了1隻駱駝。那位老人說：
「你們都按照父親的遺言獲得駱駝。
這裡剩下的1隻本來是我的，我帶回去了。」結果
那老人瀟灑地帶著自己的駱駝走了。
故事二:
村裡有一位自以為聰明的「智者」，想起前面的故事，
他為了表示自己的才智，就對他們三兄弟說：「
我願意把自己的1隻駱駝交給你們。你們把它湊成12隻，
按照你父親的遺言分配吧！」各人所分配的數目是長子6隻，
次子4隻，三子2隻，所有駱駝都分到3位兄弟手裡，
一隻也沒有剩下。
那位「智者」本來是想誇耀自己的才智，
卻損失了1隻駱駝。所以模仿別人以前，
應該先考慮清楚。究竟這兩則故事有什麼差異呢？
在第1個故事中，它們的和不等於1。因此，
若把某種東西按照指示分配，即會剩下全部的
1－17 / 18 ＝ 1 / 18。即是說，
若把18隻駱駝按照 1 / 2、1 / 3、1 / 9 的比例分配，即會剩下
18隻的 1 / 18，亦即剩下1隻。
那位聰明的老人就是識破了此點，才沒有讓自己吃虧。
在第2個故事中，故若依 1 / 2、1 / 3、1 / 6 的比例分配駱駝，
即不會有剩餘的。想誇耀自己的才智的那位「智者」，
由於沒有識破此點，也就難怪要吃虧了。
Today has nothing to do .Only reading some books .
Yesterday I went to Jing Kung to buy books.
Many people go there to buy books and we couldn't go inside.
The books are very heavy.......
Dear Show Show:
Thankyou for your message.
I will pay attention on my tense.
This morning and yesterday use past tanse.
Is that right? So my diary should always be useing past tense.
Oh,I use the same time to write my diary in English.
Not too more than Chinese. yaya haha kaka haha yaya
2days to 1 st september.
What do you think about the future yer ---form six ?
I am very exciting to go to form three.
However,I will work hard.You too .ok? ^.^
Oh!Today I don't have time to write my dear diary......
I need to buy my book.....
ching
ching2003111
2005 年 8 月 31 日 星期三 
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