《我眼中的教育》作者：朱
教育是指把教育者的所知所識毫無保留地教導下一代，培育出新一代的棟樑，所以教育是一個偉大的事業。
萬世師表孔子，他就著每個學生的個性、興趣和才能而作出不同的教學方式，循循善誘，最後他的學生都各有所成。孔子因材施教的教學方式不但令他名留青史，更啟發了新一代教育者，帶出辦教育應該是這樣的……
無奈地，隨著時代的變遷，這一切都變了！在競爭大而且物價指數高企的香港，使人叫苦連天，而一些學識之士，為求謀生便枉然地走進教育界，這類人大都是一做就做上十多年，久而久之，失去了轉工種的信心，抱有「做生不如做熟」的信念，最後屈死於教育界中，可悲也。自己枉然斷送青春外，還在教育界中殘害幼苗，既是無心執教，也無謂加害於新一代身上。
幸好，教育界中仍有用心執導的人，教書數十年的比比皆是。他們有的是經驗，有的是教學心得，有的是解決困難的能力……他們能夠如此堅持是值得一讚的。再者，每年都有一批批對教育有抱負，充滿熱誠的年青教育者投身教育界，他們有的是幹勁，有的是熱血的心，有的是心機……年輕的新育者希望利用較少年歲差距，與學生打成一遍，以「朋友」形式的師生關係教育新一代，從而達到最佳的教育效果，我覺得這是值得一試的教育方案。年輕的教育者心思細密，為年輕的新代者歡呼！
嘖！即使如此，卻總是有人有意無意地在傷口上灑鹽，即使有便多的經驗之師及滿腔熱血的教育者，也於是無補。管理層為求改革，無形中加重了教師的擔負，種種的封建思想，為教育之路設置路障，更為教師架上枷鎖……改革還未成功，教育的質素卻被拖累而下降。明明人才是有的，卻又受到諸多限制，就算有再強再猛的教育之火，最終也只會熄滅。管理層啊管理層，請別忘記教育要基本是教師，常常打壓他們，只會令士氣一天比一天低落，原本是美好的改革計劃，卻因為急於一時而成為殘酷的武器，摧毀教育，那又何苦呢？倒不如先搞教育，再改革吧！我相信只有這樣才會事半功倍，而不是急於一時，令師生發出陣陣悲鳴聲！
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