[■\/-*獨寂閣-霜劍╭。
「對於太多事沒有把握,更沒有信心,但還是硬著頭皮裝自信和勇敢。」
「重要的女人 ....」

chubrother
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2006 年 11 月 21 日  星期二   晴天


《雨後彩虹?》 分類: [■-*校園生活╭。

下雨天,留客天,留我不留?

下雨,天留客,天留,我不留。

下雨天,留客天,留我不?留。

----------------------------

下雨後真的會出現彩虹嗎?騙人的吧!雨後哪有彩虹出現!

彩虹永遠也不會出現在黑暗之中,換言之,只要走出黑暗才有機會遇見它

像今天...在課室與薇對望,感覺十分奇怪。總覺得有點不自然~

放學小測生物,瘋狂!後面的人都在看書!不過SIR都沒罵!

一只眼開,一只眼閉。

----------------------------

之後補完課,到禮堂幫書商放好書!

搬到五點我就離開了!感覺有我沒我也可以!

之後我到美術室!今天出奇地安靜!氣氛很怪。

我發現我沒有東西做,所以打算溫化學,但是太累....

要睡覺補補精神,睡了半小時以上吧,....不太清楚= =""""

感覺很冷,但身體卻感覺很熱...一打開眼....問芳芳

「祥到哪了?」其實當時還在半睡狀態呢!

可能我真的太累!!

-----------------------------------

今天開始出現幻聽!



[ 此日誌受密碼保護 ] 分類: [■-*校園生活╭。

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2006 年 11 月 20 日  星期一   晴天


「年輕時,要多挨一下...」by missyimyim 分類: [■-*校園生活╭。

年輕時要多挨一下....我今天三點睡覺,六點起床!睡了三小時

原因何在?皆因那些破功課!我討厭密密麻麻的功課....

我討厭在香港生活的壓迫感...

人生如演戲!!!這句話是古人說的!

今天我說人生是一宗蝕本的交易!!

如負出多不等於收穫好!但不負出就不用說了

--------------------------------------------------

放學ART...

我異常有十足精神,不過後期因做得太晚了

最後媽打了N個電話來罵.投訢等,最後叔也一併打來....

為啥什麼都要堆在我身上...聽電話前精神十足...電話後卻提不起勁

即使看見MISS在一個人貼字

我也沒有動力去幫...

最後還扒在小禮堂睡著覺

一覺醒來.見到MISS YIMYIM為我蓋東西...

很感動的說....

今天累死了...我決定走了

 



2006 年 11 月 19 日  星期日   晴天


4D班功課 感動 分類: [■-*校園生活╭。

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公函的範例↓[中三以上]

http://www.socialwork.com.hk/artical/chinese_cor/clt02.htm

[不用作的,看這個範例!不過這個網址的格式是錯的!]

資料

http://www.shoushen.com/yinshi.htm

 

守株待兔 韓非子 

宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死,因釋其耒而守株,冀復得兔,兔不可復得,而身為宋國笑。

手法

排比:把三句或以上意義相關,結構相同或相似,語氣一致的詞組或句子排在一起
   如:只要我們努力,只要我們專心,只要我們主動發問,我們的成績必會有提升

對偶:把字數相等,結構相同或相似的一對詞組或句子排列在一起,以表達相關或相反的意思
   如:福如東海,壽比南山

頂真:利用上一句的結尾做下句的開頭,使前後的句子上下相接
   如:我們必須查出真相,真相令我們不要錯怪好人

層遞:將句子排列由淺到深,層層遞進
   如:一鼓作氣,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰》)

比喻:根據事物之間的相似點,把某一事物比作另一事物
a.明喻--有本體、喻詞、喻體
   如:太陽像一個掛在天空上的紅蘋果
b.暗喻--只有本體、喻體
   如:太陽是一個掛在天空上的紅蘋果
c.借喻--只有喻體
   如:紅蘋果掛在天空上

借代:跟借喻相似,同樣是不直接說出本體,但用的喻體跟本體有密切關係的部份(常用的方法:本體有代表性的部份,來代替本體部份)
   如:一隊藍帽子到球場外維持秩序。 (藍帽子--代表警察)

擬人:把動物/植物/死物人格化,使牠/它們具有人類的思想、感情或行動
   如:太陽心情愉快,跟大家問安。

擬物:把人當作物件來寫,人類的情感或行動變成動物化、死物化。
   如:他為人鐵石心腸,不會受你的行為感動。

對比:利用兩種不同的事物,或同一事物的兩面,放在一起,相互比較
   如:朱門酒肉臭,路有凍死骨

襯托:把兩個相關或相對的事物 (意思) 或同一事物的不同方面放在一起,以突出本體的特點
   如:牡丹雖好,也要綠葉扶持

反問:為了加重語氣,故意使用疑問句式,問題本身不求答案,因為從語氣中已知道答案
   如:你如果不尊重他人,怎麼能要求他人尊重你?

設問:為了強調某一種意思,引起讀者的注意和思考,故意使用自問自答
   如:怎樣能在一幅畫中表現出咱們所見到的點東西?必須能畫前一類圖,才可以畫後一類圖。 (《以畫為喻》)

誇張(誇飾):為了強調或突出客觀事物,在現實的基礎上對某些事物的特徵作藝術上的擴大或縮小,故意言過其實
   如:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回(《將進酒》)



《錯愛》第二章 分類: [■-*閒情寫作╭。

《錯愛》第二章                                                                                    7410258963

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