今天收到2位同學的sorry 信, 他們是為了在blog 罵我而說sorry,  並且叫老師不要再針對他

我看了沒有開心, 老實說, 是不開心

我舉出2個例子, 大家評評道理

一位同學常常在課室不停說話, 而且聲音驚人, 課室沒有老師時, 他永遠不在自己的位置, 又經常說是非, 並且愛把同學的秘密帶出來說,同學跟老師不喜歡他, 常指出他的不是, 希望他改善, 他卻說人傷害他的心靈….他又常常遲到, 並且用上不同藉口, 對老師無禮, 為了去洗手間不擇手段, non stop 的舉手對老師大叫要上洗手間, 且用記3角來威脅老師, 彷彿記了三角就可橫行霸道一樣, 另外, 考試時老師說明不可說話, 每一個同學出來都遵守, 唯獨他我行我素, 公然要同學跟他說話, 影響同學預備考試….

他又常常被其他老師投訴, 要班主任為他應付, 且不喜歡遵守規則, 常常出來要求更換飯盒…很多時候, 他犯了錯, 老師因為他的行為問題要罸他, 他沒有好好反醒, .卻說老師針對他, 又說老師bullying 同call his name…但當另一位訓導老師罰他時, 他卻非常合作, 而老師叫他肥仔, 他不但沒有說他bullying 或 call his name, 還說那位老師說什麼都是對….

這同學重沒有說訓導老師針對他, 卻對那位終日忍受他不當行為的班主任在個人的網誌上出言辱罵, 且說她針對他

1.      另一位同學, 起初很喜歡助人, 可是常常因為對某一些同學有好感, 就開始迷失, 常常離開坐位, 搵藉口走去那些同學的附近徘徊,另外, 在轉堂時常出位傾計, 一有機會就出位, 甚至在一些代課老師堂, 趁老師不為意, 就擅自調位, 在堂上傾計… 又常在課室與她的好朋友生罵戰, 跟住又哭, 又要一班同學在toilet 安慰她, 好久也不出來, 對中文老師說要上洗手間, 其實是出去跟朋友傾計

另外, 最令老師不滿是, 每次排隊上落樓梯, 這位同學不但一路傾計, 仲要企埋係度唔知等邊個, 阻住後面d 同學, 結果成條隧行到一節節, 老師話她, 她就黑面… 一邊說某某是自己的best friend, 另一方面就在自己blog 內罵他, 說他最討厭人叫他的花名… 有次又為了吸引一位同學注意, 把一位身較細小的同學推打到飛僕到那同學的身邊…人地考試, 叫埋同學出來記名, 她都坐視不埋, 繼續傾計, 老師叫了她3 次號數, 她都聽唔到.. 她沒有反醒自己有什麼不是,  仍說老師針對她…

大家說, 到底是誰針對誰, 是不是因為班主任平日愛跟同學說笑,就不可罰同學?  就要在罰同學的時候都說成針對 ? 現在, 同學都寫道歉信, 不過道歉還道歉, 卻沒有好好反醒自~己, 其實信內內容還是在控訴老師要’’針對’’他們

我從沒有怪同學在自己blog 內宣洩, 我也沒有怪同學罵自己, 亦沒有想過要把同學交到訓育, 我希望, 同學不是因為怕罰才寫這些信, 如果同學肯因為老師的罰而反醒及改過, 根本就再被人罰, 不會有什麼 ‘’針對’’ 的情況出現, 就以班內的同學做例子, 有次因有同學因為想陪同學而留在課室內, 結果, 這些同學都被罰了, 但她們沒有罵老師, 卻提醒了自己不要再犯, 這些同學最令人欣賞, 試想想, 誰會喜歡罰人, 又浪費氣力, 又傷神, 可是部份同學卻針對老師, 係都要老師罰佢, 再把處罰說成針對…

我再說, 老師要罰同學, 是真的希望他們反醒, 不要再犯, 希望同學好好反醒自己, 把改善自己, 讓自己成為一位人見人愛的學生…