幼兒園變相強制學英語

“孩子才5歲，漢語還說不利索，還要學英語。最頭疼的是，每週不會背單詞，老師還要留下來'補習'。”近日，市民鄭女士“忍無可忍”致電本報熱，抱怨幼兒園的做法。

當下，幼兒學英語漸成潮流，一些幼兒園甚至將英語列為必修課程，補英文而鄭女士的不滿代表了部分家長的心聲。

“我是笨小孩”讓母親揪心

鄭女士的兒子壯壯（化名）剛滿5歲，在武昌一家民辦幼兒園上學，去年9月剛升入大班。開學時，幼兒園召開家長會，通知所有大班孩子都要上英語特長班，每月60元，按月交費。 “孩子這麼小，在幼兒園玩好就行了，沒必要現在就開始學英語。”鄭女士的第一反應就是不樂意。在她看來，兒子在幼兒園就該快樂地玩，學英文不能有太多負擔。而且，兒子的漢語說得不利索，過早學外語會影響到漢語口語。雖有些不樂意，但看到其他同學都交了錢，她擔心孩子在幼兒園“受氣”，只好給孩子掏了這筆學費。

“媽媽，我是不是一名笨小孩？”最近，壯壯的問話讓鄭女士感到揪心。原來，幼兒園放學後，英語老師會佈置一些簡單的單詞讓孩子背誦，壯壯因課後沒複習，單詞幾次沒背出來，被老師要求留下補習。

鄭女士認為，幼兒園應該讓孩子根據興趣自願參加特長班，英文補習而不應該強制。更讓她擔心的是，英語老師的發音是否過關？會不會讓孩子們發音“學歪了”？

園方：不願學可協商

“家長不願意讓孩子學英語？我們還是第一次聽到這樣的反饋！”昨日上午，記者聯繫到壯壯所在幼兒園的一位負責人，對方反復稱“意外”。

該負責人說，從2008年開始，應一些家長的要求，幼兒園將英語列為了一門必學課程，當時還給家長們開了一個課程說明會，得到了大多數家長的同意。從此，幼兒園將英語特長班堅持開展了下來，孩子升到了大班都要參加，“總不能一個孩子不上，英文進修再給他一個人配一名老師、開一個班吧”。

“幼兒學英語是時代的需求，也符合家長的願望。”這位負責人稱，幼兒的年齡特點就是學得快、忘得快，而且每個小孩的情況千差萬別，學習效果不一定很好。

該負責人解釋，老師是從英語培優機構請來的，英文教學每週三節課，對師資家長大可放心。老師留孩子補習，相信也是為了孩子好。 “如果家長出於種種考慮，真的不願意讓孩子學英語，可以找幼兒園協商處理。”

專家：少兒最忌強制學

孩子到底該多大學英語呢？昨日，武漢實驗外國語學校一位英語老師說，學習語言一個最大的忌諱就是強制去學。三歲的孩子無論是在幼兒園學，還是在外面上課，必須是在他愉快時乘興而教，在他們無興致時不去強制。 “家長或老師一心想讓孩子多學知識的心情，是能夠理解的，英文家教但如果採取強壓的手段硬性向孩子灌輸的話，小孩很快就會對英語失去興致，繼而產生對立情緒，對今後學習都有很大的負面影響。”

武漢市教科院幼教專家則表示，從實際情況看，由於沒有統一規定，英文檢定很多幼兒園都是自己從外面請教師、選用英語教材，會給孩子今後的英語學習帶來負面效果。

她舉例子說，現在不少小學一年級老師反映，很多剛入學的孩子對漢語拼音發音不准，而且很難糾正，因為他們在幼兒園學到的漢語拼音就是這樣的。也就是說，我們連幼兒學習漢語拼音都不提倡，商用英文更何況過早學習英語，而且學的是“五花八門的英語”？

教育部門：辦班須審核

“幼兒教育目前沒有納入義務教育範疇，幼兒園應不應該開設英語課程，沒有明文規定。不過，依據幼兒自身特點，商業英文我們不提倡幼兒過早學英語。”昨日，武漢市教育局有關負責人介紹，針對“幼兒英語熱”，該市還出台規定要求，幼兒園不得以“雙語”為名義招生。

目前，武漢市出現“幼兒英語熱”主要有三大原因：首先，不少幼兒園以英語特長班為特色課程吸引生源，有的還直接打出了“雙語幼兒園”的招牌公開招生；其次，部分家長抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的心理，旅遊英文特意把孩子送到幼兒園之外的培優機構學英語；第三，迎合升學需求。 “幼升小”時，許多重點小學看重孩子的英語成績，使得幼兒學英語漸成潮流。