政府推行的334新學制，我是不太贊同的！
政府推行的334新學制的教育，聽起來的確很“順耳”（好聽），真的什麼都不是太懂的家長認為這個制度是好的，就強迫自己的兒女去適應這個教育制度的改革。但是我真的對這個改革不是太贊同，覺得根本很草率，就拿以前的分“中中”、“英中”（學校分中文教學和英文教學），根本沒有做過實驗，簡直拿學生當“白老鼠”，說的難聽一點，就是拿學生的學習來開玩笑，根本不會理學生們的死活。
我曾聽說，只識聽說，政府的每個部門一定要在任內做一些“新意思”，就是所謂的要你在任內有所作為，不然就覺得你很沒有用而“炒魷魚”（解聘），但是，為什麼政府會這樣子做呢，我覺得這樣子根本不會有好的效果出現，而且現在這個狀況出現在教育的部門，對學生而言，簡直就是——兩個字，“天啊”！
教育改革操之過急，以下我羅列了一些我自己的觀點：
1.新學制把學生捆綁在了一間學校，不能有多間學校的選擇，因為學校一般都是因為教育制度和開放的學科滿人而停止收生，有些band2、3的學生因為如此而被捆綁在意見學校，不能轉學，就算有大志都不能發展了，從而墮落，現在的“不能”收生讓人火大，簡直就是有種“鄙視”的態度在裏面。不像舊學制的分文、理、商科，簡單而又讓學校收生不會那麼複雜，讓學生有得自由選擇。我作為一個學生，對政府這種新學制讓band1的學校“鄙視”所謂band2、3的學生感到氣惱，難道band2、3的學生不會上進麼，難道想到英中都不可以嗎？記得中國有一句古話“水往低處流，人往高處走”，我們是人，就應該往高處走呢，難道連個機會都不給？
2.新學制開放的科目，把通識科目列為主科，用通俗的話來說，如果你的通識“肥佬”，就不能升學。這是一個新科目，以前的教學從來很少，甚至沒有見到過這樣的科目，讓學生無所適從，而且觀點不是太“正”的學生首當其衝成為受害者。我自己個人的觀點，我看到教育局的課程指引，說要讓學生有正確的價值觀，什麼叫“正確的價值觀”?而不讓學生擁有自己的想法?學生有自己的想法，而不能達到教育局的要求就會“肥佬”，簡直就是霸權，簡直就像是洗腦式教育，教育局喜歡把自己的一套思想灌輸到學生的腦袋上。好，就算是要洗腦，也不能把這個學科這麼快列為主科吧？我覺得應該有個過度期，能讓學生儘快適應，你才新學制第一年就這樣子做，難道想一棍子打死所有的不符合那套“正確”觀點的學生？還讓不讓人活了？真是令人火大!!!
3.學校的語言微調教育還沒有調整過來，讓想以英文教育的學生根本無所適從，現在“中中”的英文，比“英中”差好多，就是因為這個語言微調惹的禍，以英文教學，能讓學生的總體英文水平提升過來，這個觀點，我想可能是某部分學生的心聲，希望教育局能找出個解決辦法，不要無了期的拖延。
我的觀點就是那麼多，我希望不只是學生，家長能看到，我更希望從事教育的教育工作者和教師，甚至教育局的人都能看到，就更好了。我當然不怕因為這篇文章帶給我有什麼樣的後果，因為這篇文章可能會代表某部分人的心聲，而且也有我的心聲和期望。所以我請求看到這篇文章而又贊同我的人，一齊轉發~最好就是能讓孫明揚局長看到這篇文章，想一想，該如何繼續走新學制這一條路，還是走回舊學制的路。不要拿學生當作白老鼠，多謝多謝~~~~~~
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