4年級李俊華老師教，5年級好像是ms 劉...6年級該是我最融入五邑的，那時候中文老師胡生英文老師周生都很疼愛我，可能是好成績加上乖巧總是較得寵的吧，以前總是執著於拿著最好的成績，幾年都是當女班長，貌似1-6年級都沒停過班長這職責，這也能讓我感到自豪的吧。6年級總有些事情讓我感覺自己進入了五邑，3年級關生雖然也對我好好，但自己的抗拒感將自己隔絕開來，現在想想，如果以前的自己是活潑開朗的性格或者可以早點與他們混熟，然後過很快樂很無憂的小學生活，可從以前自己就不那樣。對陌生人很抗拒，不太笑，不懂我的話會以為我一直在發脾氣或生悶氣吧。其實只是不懂表達自己。一直以來都是。所以那時胡生和周生的鼓勵和支持，尤其是胡生，雖然jess說她只偏愛我，但這只是一方面啦，我對語文的興趣是拜胡生所賜的，如果不是那時她對我的喜愛，和對我創寫的支持，總是給我很多的意見，即使那時只是很簡單，有些創意多點感情便很高分了，但若沒有寫作，沒有老師們的喜愛，也沒有現在的我吧。只會是懂得讀書的，對人不怎麼樣，只執著於成績，走不到這裡吧。

當然不單是老師們和同學造就現在的我，也有其他人的。
可是，對那時的我而言，跟他們卻始終有層膜。我太著重學生這身份所以永遠沒法像jess或其他人般與老師們熟得似朋友，也有點怕穎雯啦，蘊啦，麗呀，她們看起來都很惡的樣子，現在想想，其實也只是她們的性格較火爆，有不滿就大大聲的，讓我有害怕感也就不敢走近了，但其實她們還蠻善良的，至少心地蠻好的，忘了誰說過的，五邑出品必屬佳品，不敢說在我們之後的師弟妹是怎樣，有些在tyt的我就有點覺得世界變了，但至少，我眼中的我們那一屆，及對上的師兄姊都真的性格不錯，就算是我們那屆最火爆的某幾個男生，其實都是善良的，對男女生都很好，跟老師們都很熟，就是不太讀書而已。

說回來吧，好像有跑題了。

什麼時候開始與小學同學的關係變得比以前好呢?那時還明明安排我和大佛做聯絡人，說有聚會負責通知之類的，但這些年來聚會都是我跟其他女生們在搞。那屆只有6A&6B，兩班都是自己班裡熟，不太有接觸。我連自己班都不熟也別說是別班，於是這些年的MEETING也沒找別班的，最多是一兩個與己班熟的會跟著來而已，真正說兩班一起聚真沒有。但很認真說句，我奇怪的是，一些以前好像很好朋友的都沒太聯絡，一些以前我連說話都不敢的卻一約便爽快的答應出來，以至於現在都有固定的班底了，至少約人有了個模式，不會是搞手在忙個團團轉。有時也會想是什麼讓他們願意花時間出來，真的，出來也沒什麼話說，就是坐在一起不是BBQ就是打邊爐，可每次出來都是有期待的，總覺得好不可思議啊。有時回到小學會有那種回到以前的滄桑感，雖然還不老，但的確，想想，離開了7年，是7年欸，真不短。也想想在TYT7年了，究竟得到了什麼?除了好朋友和一些老師對自己的肯定外，又留著什麼? 以前是沒什麼期待所以對以前的同學的點點踴躍感到安慰，對我這個他們並不熟悉的人為何會願意出來，但對TYT真的連期待都放棄，是不用有期望也知道結果的。

記得上次回到五邑看著那些心意卡，看到完全不一樣的校服，站在以前的操場，是剛轉校還未被新建成特別室的走廊都會想，真的就10年麼? 那時一進五邑，超挫的，像掉進深水卻完全不懂游水。那時大大的操場一年後就被建成特別室，變成我記憶中屬於以往的不一樣了。現在的不一樣是，以前的音樂室又多了電腦，可以寫譜的軟件總是只懂玩不識用，以前的活動室曾有著英文學會的活動，以前的3樓圖書館早是我除了課室待得最久的地方，現在都搬到原來的活動室了，好像只有美術室和兩個小小補習室還在，還有那個袁太校車的走道，那個樓上露天開放式操場還在，但顏色總覺不一樣了。看著不同的校服是否連歸屬感也淡了些呢?好像自己是另一個時空來到同樣的地方似的，陌生的熟悉感就是這樣。

歸屬感從哪來呢?我很好奇TYT的歸屬感我可真一點也沒有欸。但五邑的也不是自一開始就有的，是離開了反而更想回去，那只是3年多，而離開後幾年間能夠衍生出這種屬感，但TYT7年來也沒建立起，所以之後也很難出現呢。

其實不用否定任何一個時期的自己，也否定不來，因為那些過去，才造就出現在的自己。

沒有從前的他們，沒有從前的地方，沒有從前的回憶，沒有從前的愛和恨，喜歡和厭惡，親近與疏離，沒有以前冷淡的性格，沒有以前曾深深踏足的領域，又怎會構成現在的自己? 那些回憶沉澱，才生長出這樣的自己。 沒有他們的承載，我們從何找到自己?

用心看完這篇冗長又重複，雜亂無章的文字的你，謝謝。想必你也認識我更多。