在採訪中，記者發現，儘管許多公立幼儿園注重素質教育，但這並不能封锁家長帶孩子去不同班級的熱情，其中許多班級都是為小學做準備的。對此，學前教育專家認為，關鍵在於幼儿園教育與小學教育之間存在差距。
幼儿園開放語言以外的小學應試教育“對接”
家長們報告說，他們剛剛進入幼儿園，必須學習一些語言
不久前，丁丁（化名）剛剛進入幼儿園。丁丁的母親送孩子上幼儿園時，發現老師桌上擺著幾本書，“內容包括中文、數學和英語，每個門有兩本書，一本在幼儿園，還有配套的親子書供孩子在家做作業。這不是幼儿園！我想我們是從國中開始學英語的！”丁丁的媽媽認為在幼儿園教這麼“豐富”的書本知識是不可思議的。
在與老師交流後，丁丁的母親瞭解到，事實上，丁丁將來會學到更多。”該幼儿園有兩套教材，一套是幼儿園學前教育組統一教材，另一套是省教育廳統一教材。囙此，除了我看到的六本書之外，孩子們還得學科學、音樂、繪畫等。在幼儿園，一學期的書費就超過200元。”
但開學一段時間後，丁丁的母親從與其他高年級孩子家長的交談中瞭解到，孩子上幼儿園的“力量”比“每年暑假前”更大，，孩子們也可以報名參加英語水準測試，並接受總部英語教師的“審查”。今年暑假前有一次等級考試。雖然他們說他們會自願報名，但他們都報名了。如果我的孩子不報名，他會不願意的。但這麼小的孩子要他參加英語考試，真是太誇張了。”然而，當丁丁的母親看到其他家長炫耀他們的英語水準考試證書時，她禁不住羡慕他們。
幼儿園表示，他們應該在未來應對應試教育
對於丁丁母親的困惑，幼儿園相關負責人表示，幼儿園的三種語言教材都是由小組編寫的。在數學方面，不是家長簡單理解的加減法，而是通過圖形鍛煉孩子的邏輯思維能力。”現在一些知名小學的訪談都要測試孩子的邏輯思維能力。經過幼稚園的訓練，對孩子將來肯定有好處。“這位負責人補充說，省級教材相對簡單，可以滿足全省各級幼儿園的需要，但幼儿園自己的教材更符合幼儿園孩子的需要，“作為一所雙語幼稚園，學習英語是不可避免的。即使幼儿園不教書，現在很多家長也會把孩子送到外面去學習。”
一比特曾在幼儿園上過大班的老師告訴記者，幼儿園在一定程度上是為了適應現行的教學體制“雖然素質教育一直在提倡，但從現時的情况看，小學生做不好，，他們仍在追趕應試教育。”鑒於很多家長都熱衷於給孩子上銜接班，這位老師說：“我們幼儿園的大班孩子需要上銜接班，因為我們的大班下學期將開始讓孩子逐步適應小學生活，老師說，公園裏大班的孩子們除了教教材內容外，還要求他們在20分鐘內加上，讓他們學習寫字，甚至類比小學的課堂模式。一節課將從原來的20分鐘延長到30分鐘“這使他們在小學畢業後能够快速適應，而且對學習過英語的孩子來說更容易
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