一是關愛教師，為教師排憂解職業工會活動難。工會健全完善困難教職工檔案，加強對困難教職工群體的動態管理，深入一線教師群體，關心探望家庭困難教師，逢年過節積極走訪慰問離退休教職工，把溫暖送到教師心裡。

二是尊重教師，擴大教師的知情權。工會督促學校全面落實政務、校務公開，加強學校民主建設。廣泛聽取教職工意見和建議，充分發揮教職工代表大會在民主決策、民主管理和民主監督中的作用，推進學校決策科學化，管理民主化，增強學校工作的透明度，擴大教職工的知情權。

三是信任教師，滿足教師情感需要。學校黨支部和工會組織重視對青年教師的情感交流，鼓勵他們虛心好學，並讓老教師在日常教學上精心培養，使他們在教育教學 工作中盡可少走彎路，思想和業務同步成長。對中年教師，幫助他們揚長避短，使他們在適當的崗位上擔當大任，盡快成長為骨干教師。對老教師，尊重他們的意見 和建議，充分發揮他們的傳、幫、帶作用，幫助他們總結教學經驗並給予宣傳表彰，讓他們深感自己受到尊重。

四是健康教師，提倡教師多鍛煉身體。工會每兩年組織一次教師全面體檢，有病治病，無病放心；同時，大力倡導教師“天天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”。在教 育教學工作之余，經常舉行“師生同樂，共促健康”的趣味體育活動、業余時間跳廣場舞等等。通過這些活動，不僅讓教師鍛煉了身體，還增強了學校和教職工的感 情，贏得了他們對學校工作的關心、理解和支持，也更好地調動了教師工作的積極性，從而提升教師知足感、成就感和幸福感，提高教職工的工作激情，全面推進學 校教育事業的健康持續發展。


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