田北辰促投資源改善英文教學

教育局提交的中學教學語言微調方案，文件將於明日在立法會展開討論。教統會檢討中一派位機制及中學教學語言工作小組主席田北辰(圖)昨批評指，政府於文件中容許中中分科用英語教學的建議沒有理據，若方案落實將為中中師生帶來困擾，學英文不利學生學習。當年有份制訂母語政策的他表示，「我承認當年係無政治勇氣，一刀切於全港初中實行母語教學，到學生升讀中四後才讓學校自由選擇教學語言」，英文教學否則就不會出現今天的混亂局面。

減低英文科老師課節

田北辰昨接受電台訪問時表示，母語教學推行以來，學生學科成績均有進步，學生英語能力欠佳主因是英文老師工作量大，補英文未能抽時間備課及改卷，且部分中、小學英文老師的本科也不是主修英文，未達專業資歷，建議當局應投放資源改善英文教學，如聘請代課老師讓正職教師進修等，減低英文科老師的課節，才能改善問題。

2/3中中無力開英文班

對於教育局提出分班、分科建議，他估計全港300多間中中，有200間無能力開英文班，但政府卻容許有關學校分科以英語授課，屬自相矛盾，而且對學生及老師難度很高，「學生什麼也聽不明，一舊雲溯」，但相信學校在人口下降的前提下，為了生存也會以彈性班或分科英文教學作招徠。他續指，美語補習曾有英中學生向他反映上課聽不明，老師亦不懂用英文回答其提問。他提醒家長，教育為提升學生的分析及思考等能力，亦要增加學生的學習興趣，故他認為英文能力稍遜的學生最應該用母語學習。