臨床上，許多胎齡過小的早產兒大腦發育不成熟。瑞士最近的一項研究表明，為早產兒譜寫的特定音樂可以幫助他們的大腦發育。

日內瓦大學醫院的新生兒重症監護室每年接收大約80個24-32周的早產兒。牠們大多存活，但有一半在發育過程中會出現神經異常，包括注意力不集中和學習困難。為此，該醫院與日內瓦大學的研究人員合作，希望找到一種方法，通過音樂促進早產兒的大腦發育。原因是胎兒聽力系統發展較早，通過音樂對早產兒的適當刺激可能起作用。

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研究人員請安德烈亞斯·弗倫沃德，一位專門為特定人群創作音樂的作曲家，幫助他們創作適合早產兒的音樂。在護士的幫助下，弗蘭沃德為許多早產兒演奏了各種樂器，發現他們對印度吹蛇者使用的樂器最敏感。當他演奏彭吉時，焦躁不安的孩子們幾乎立刻安靜下來，他們的注意力被音樂所吸引。弗朗沃德創作了三首樂曲，每首持續八分鍾，並用一顆寶石、一個豎琴和一個鍾演奏。

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研究人員將胎齡較小的早產兒分為兩組。第一組聽專門為他們寫的音樂，第二組不聽任何音樂。另一組足月新生兒作為對照組，幫助評估早產兒的大腦發育水平。通過磁共振成像，研究人員發現，第一組早產兒的大腦發育更接近足月嬰兒；第二組早產兒的大腦不同區域之間的功能聯系普遍比足月嬰兒差，最差的是顯著的神經網絡，這是一個與足月嬰兒大腦發育有關的神經網絡。負責吸收信息並試圖找出其意義。它是“學習和執行認知任務，以及處理社會關系”。情感管理非常重要。

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在新生兒重症監護室，早產兒常常受到開門聲和警報聲的刺激，這與母親子宮中的胎兒所處的環境不同，研究人員在最新一期的《美國》月刊上發表了一篇文章。因此很難理解這些刺激之間的聯系。但在研究中，第一組早產兒在聽音樂後戲劇性地發展了他們的神經網絡。此外，首次被研究的早產兒只有6歲，正好在認知問題被發現的年齡之前。研究人員計劃評估兒童的認知、社會和情感能力，以及音樂對大腦積極影響的可持續性。

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