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2013 年 2 月 28 日  星期四   晴天

策略管理

策略管理是一門關於制定, 實施, 評價使組織能實現其目標的跨功能決策的藝術與科學。(弗雷德。R。戴維)

策略管理是分析環境,制定,實施,評價策略,以為求保持或建立企業競爭優勢(或達到某一目標)  的一個過程。(我)

策略管理過程:
環境分析->策略制定->策略實施->策略評價.

環境分析
調查評估當前組織背景- 經濟, 利益相關者, 改變的動力及組織文化及使命,
外部環境- 一般環境:經濟, 人口, 社會,文化, 政治法律, 科技, 具體環境:顧客,競爭者,供應商及其他行業競爭要素.
內部環境-組織資源, 獨特能力, 核心競爭力.

策略分三類:
職能性策略- (Functional strategies) 短期目標導向的決定,運行於不同功能的部門之中
業務性策略- (Competitive strategies) 決定企業如何在特定行業環境內競爭
總體性策略- (Corporte strategies) 長期、宏觀決定企業是甚麼類型, 企業想做甚麼(「我」是甚麼類型的人,我要做些甚麼貢獻)

策略領導的六個關鍵
(簡)

  1. 願景建立
  2. 發掘保持競爭優勢
  3. 發展人才
  4. 發展企業專有文化
  5. 強調道德決定
  6. 建立平衡控制
    詳如下圖


from: ppt of Strategic Mangement in Action 6th edition( 2013 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall)
 

企業管治是一套程序,慣例,政策,法律及機構,影響著如何帶領,管理及控制公司。(MBA 智庫百科)????

現今影響策管三因素:全球化,公司管治,電子企業

現今新企業環境的三個重要驅動因素:資訊革命,科技,全球化。
造成影響:不斷變化,對實物資產需求下降,距離消除及時間壓縮,增加脆弱性(電腦病毒,恐怖襲擊,生化襲擊)
成功做法:容變,求新,成為世界級企業

 
 



2013 年 2 月 26 日  星期二   晴天

領導理論

 

夜,努力學習「領導理論」。這是一門頗有趣的學科。教科書為Northouse, P.G. (2012) Leadership-Theory and Practice, 6th edition, SAGE Publications Ltd.
以下很多內容都來自這本教科書配備的PPT。

領導是甚麼?
領導是領導者為實現組織的目標而運用權利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程。
領導工作包括五個必不可少的要素,領導者、被領導者、作用物件(即客觀環境)、職權和領導行為。(來自領導-百度百科

論管理風格的有效性 (來自中人網)
http://www.chinahrd.net/management-planning/birds-eye-view/2002/0830/19.html

究竟員工應適應主管,抑或主管要以自己管理風格影響員工?以上文章以組織理念和組織業務發展兩方面論述相應的管理風格。
組織理念方面,上文指出東西方公司文化不同,管理風格也因而不同,東方重情,西方重性(理性啦)。然而,很多東西方公司都逐漸意識到偏重一方的管理風格並不太奏效了。
組織業務發展方面,上文指出公司應根據業務發展的不同階段而採用不同的管理風格,有些時期應重情,有些時期應重性(理性)。(task 和relationship 的平衡問題)

顯然,主管應根據不同處境而採用不同管理風格,遷就員工同時良性地影響員工。


 

關於「領導」「管理」的分別,在商科學習中還是始終不斷地談論到。在管理學中加插「領導學」的學科,相信是希望學生不只成為一個管理者,更要成為一個領導者吧了。

所學的教科書中指,「管理」著重製造命令與穩定,「領導」著重製造改變與移動。
兩者的職能不同,「管理」:計劃、組織、解決問題;「領導」:創立方向、任人、鼓勵。
Warren Bennis and Burt Nanus 說:「Manager are people who do things right, and leaders are people who do the right thing.」
(管理者是用正確方法做事的人,領導者是做正確的事的人。」如果你對這句句子多加斟酌,應該可以得到一些奇妙的啟發。

一個任務放在你眼前,
如果你是管理者,你會懂得用最好的方法去KO它;
但如果你是領導者,你會評核這是不是有價值的任務,有價值的話就KO,沒價值的話就找別的有意義的任務來幹,畢竟人生苦短。
這樣說的話,管理者是運用手中有限的資源去做事,而領導者亦是,只是領導者的眼光不同,他看的更玄=D。

有空可看看 http://www.cosco.com.hk/ebook/007/forum_003a.asp


五種力(Power<--可影響他人信念, 態度和行為動作):
- referent power (被下屬喜歡)
- expert power (有豐富知識)
- legitimate power (有工作崗位權力)
- reward power (可獎賞員工的能力)
- coercive power (可懲罰員工的能力)

1. 特質理論 (trait)
五個核心的領導特質:
能 intelligence
- 自 self-confidence
斷 determination
- 正 integrity
交力 sociability

Stodgill

MBTI (Myers-Briggs Type Indicators) 邁爾斯-布里格斯性格分類指標
著名的人格評估工具。

特質理論可找出領導者所需的特質,但忽略特質在不同情境的變化。

2. 技能理論 (skill)

特質比較偏向天生,而技能是偏向後天學習與發展。

Robert Katz
有效管理有三基本技能: 技術 technical,人 human,概念 conceptual
不同階層管理人員需不同程度的上述三方面的技能。

Mumford et al.
Capability model 能力模型
個人屬性-->能力-->領導結果
     └    職業經驗┘
  └              環境影響     ┘

個人屬性:一般認知能力,結晶認知能力,激勵,人格
能力:解決問題技能,社交判斷技能,知識
領導結果:有效的解決問題,表現

技能理論可能不適於一般機構,因為Mumford 的研究是集中於軍事性結構。

 

3. 風格理論 (style)
兩種行為:
任務 (助目標達成)  Task
關係 (助下屬對自己、彼此、處境感到舒服) Relationship

The Ohio State Studies
- Initiation of structure
- Consideration
- Independent using LBDQ

the University of Michigan
- Production orientation
- Employee orientation
- Opposite ends of a continuum -->two independent

Blake and Mouton
- Concern for results
- Concern for people
- 2 dimensional grid-->time variance
Managerial (Leadership) Grid   管理方格 (重點)
x軸: concern for production 9格
y軸: concern for people 9格
分81種

風格理論找不到能用在每個處境的統一風格。


4. 情境理論 (situational)
情境模式 situational model
x軸:directive behavior
y軸:supportive behavior
4區:s1 directive,s2coaching,s3supporting,s4delegating

Ken Blanchard
情境模式2 situational model II (重點)
配合下屬成熟程度(能力,奉獻)   來採用不同風格領導。

混亂點:各種理論的優缺點。

 


休息時,突然又冒出一句......而知也有涯。
本人又去查了......
「吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已!已而為知者,殆而已矣!為善無近名,為惡無近刑,緣督以為經,可以保身,可以全生,可以養親,可以盡年。」
突然覺得中國古人道出了很多哲理。偉大。
簡稱,道 理 。

 
 



2013 年 2 月 24 日  星期日   晴天

人的潛能無限

 
 



2013 年 2 月 21 日  星期四   晴天

G.E.M. - 泡沫, The Voice Within

 
 



2013 年 2 月 18 日  星期一   晴天

While, Whereas用法

While, Whereas

(用法1) While 用於在一個較長動作中描述這動作發生時, 另一動作的發生. 與as, when 相似.
e.g. I finished my homework while you was taking a shower. (在你洗澡時, 我做完了我功課)
e.g. I won my first medal of writing contest while I was studying in the primary school.

(用法2) 另一用法是, 描述兩個有對比的想法. 如要跨句(用句號分隔兩句子, 則用however, 或on the other hand)
e.g. I would like to have a cup cake, while she would like to have a cheese cake.

Whereas 常用來描述兩個有對比的想法(用法2),  
而While 可用來描述對比, 也可用於描述同一時間. (用法1/2) 


nevertheless 仍然, 不過, 然而 (跟however 差不多)


track record 過去的業績

e.g. Ms Chan was the one who really stood out (引人注目, 突出) on account of (因為) her excellent track record.

 

 
 



2013 年 2 月 16 日  星期六   晴天

2013-02-16

有時會自己質問自己:「你自由嗎?」然後自己回答:「身自由,靈魂不自由。」

最近不時都有一種感覺,一個影像,就是一隻兇猛人獸在體內想脫我身而出,狂吼著......

好像比較漫畫風呵

較人化的描述就是,自己在用繩子把自己手腳綁起。

 
 



2013 年 2 月 14 日  星期四   晴天

好情人

今天情人節呢, Facebook 可熱鬧了,滿載甜言蜜語及幸福照片,我則是較低調的那派。

下午陪栗子頭 八佰伴 按摩器 MOP1389 FOCUS品牌 一年保養 六樓維修

下午五時,練球。上年情人節跟他二人到室外場練=] ,今年熱鬧多啦,而且在室內場。

騎車回家時,天都黑了。經過葡京迴旋處,看到遠遠閃閃發亮的煙花,好美哦。
於是等他們都吃飽,就載我一起,到觀光塔那邊的煙花燃放區去看。
好美
煙花不停不停地在我們面前綻放,比每年的煙花匯演還要精彩。千千萬萬朵在你面前爆啊爆,雖然瞬間即逝,但仍是個不錯的節目。

今天我們就是,練球,看煙花=] 。
對比起其他情侶,吃著大餐,送/收著高貴的禮物或花;我們的節目真的很特別^^,但我很滿足。
節日/節目不是重點,重點是你所愛的人,你所擁有的感情/感受。

回家途中,車上播著這首歌,很溫柔,很浪漫。我觸碰著他的手......


原來栗子頭白羊座。不是金牛座。

yyy他甚麼都很順眼,可以說越相識越順眼。可惜我不想讓自己再接近他了,現實是那麼的遙遠,有一些距離。
有時還是有矛盾心理,那麼難得,遇到你甚麼都覺得順眼的一個,有機會成為好友的人,當然也有可能是幻覺- - "而我卻讓這個緣溜走了......

如何吧。
對於情,不要那麼認真。一個人,有甚麼不好。還是適合一個人。?

 
 



2013 年 2 月 13 日  星期三   晴天

觀: 簡●愛 (Jane Eyre)

腦中突然浮現一詞--簡•愛(一本著作的書名),於是立即搜尋關於「簡•愛」的一切。以前在圖書館中也有看過這個名字,一看就知道是與情有關的,對愛情小說沒甚麼興趣,因此沒去多注意。

原來,簡•愛是英名姓名Jane Eyre 的直譯......(=..= 感覺被譯者耍了)

在網海漫遊之際,墜進了黑白色彩的視頻當中,打開了,就捨不得關上。這電影視頻片長96分鐘,語言是英語,噢,更合我口味。
視頻連結如下: 
http://tv.sohu.com/20100308/n270665861.shtml


電影名:Jane Eyre (簡•愛)
導演:Robert Stevenson (羅伯持 史提文生)
原著作者:Charlotte Bronte (夏洛特 伯朗蒂) (1816-1855)
拍於1944年......(本人還未出生)

主要演員:
Orson Welles 飾Edward Rochester (愛德華 羅勃斯特)
Joan Fontaine 飾Jane Eyre (簡 愛)

女主角是個美人,男主角則非常高大。每每對話,女主角都要把頭抬得高高的,就像一隻待在巢中仰望媽媽的小鳥。

 

故事內容:

生於1820年的英國女主角簡愛(Jane Eyre),無父無母。小時候住在伯母(aunt) 里德夫人(Mrs. Reed)的家蓋斯赫德大宅(Gateshead Hall) 中,但就像童話故事《灰姑娘》一樣,受到冷酷對侍。

後來,她被送到羅木學校(Lowood Institution),受到布洛克赫斯特先生(Mr Brocklehurst) 管治下,受到整整十年的嚴厲教育,幸好,還有里伯斯先生(St. John Eyre Rivers)的關愛及指導。

長大後,她決意離開羅木學校,到了索菲德府(Thornfield) ,成為屋主羅徹斯特先生(Mr Rochester) 的艾德拉(Adèle)(這小女孩好像並非屋主女兒,屋主只是負責監護) 的家庭教師。儘管屋主性情古怪,但簡愛卻與屋主產生愛情,即將結婚一刻,卻被阻撓,原因是屋主有一名正妻。屋主直接帶領人們,包括簡愛,回索菲德府「介紹」他的神經病妻子並解釋事實。簡愛接受不了這事實,離開,回到小時候住過的蓋斯赫德大宅希望找那曾對她好的人--貝茜(Bessie),同時得知里德夫人家中的不幸,但見到里德夫人慘況,她忘記了以往在這個家的不快回憶,希望一心一意照顧病倒的里德夫人。

及後,她再回到索菲德府,只見頹門敗瓦,管家法克斯夫人(Mrs. Fairfax)告訴她那瘋妻放火燒了索菲德府,站在高樓上,羅徹斯特先生想拯救她,但瘋妻已墜樓死亡,而羅徹斯特先生也在火中被燒傷及引致失明。

簡愛這刻站在羅徹斯特先生面前,決定與他共渡餘生,兩人情深一吻......後來,大團圓結局,羅徹斯特先生眼睛康復了,並且,他們生了小孩,快樂幸福地過生活。


還是第一次看黑白西片。簡簡單單,沒有色彩的點綴,就是簡單地看故事。

究竟是甚麼令一個女人愛上一個男人?= =
因為她入世未深,同一個男人在她身邊打轉,就足以令她愛上,附托終生?
抑或是男人不壞,女人不愛。男人不常回家,女人思念幻化成愛?
還真是一個有趣的問題。

又是一個愛與原諒的故事。
戲中,感覺上,人的一生多麼簡單......童年,職業,愛情,人生。

Jane, Jane...Jane  整個故事,男主角不停叫她的名字;而女主角則 Sir, sir...sir......

我想,這部作品暗暗帶出了那時代充滿著宗教的氛圍、一夫一妻的制度、黑暗的慈善學校......又言明了隱藏在女性內在的獨立。寄人籬下,在學校受盡嚴厲看待,她一直都不自由,直至長大,她終於可以掌握自己的人生,去闖。連羅勃斯特先生也說過,她的靈魂是自由的。的確,她有自己的思想,不屈服。最終亦釋放內心的執著,去原諒仇人,而且去愛她所愛。她含蓄,她瀟灑。離開就是離開,不多加嬌情,而且她冷靜順從,對屋主極度信任。即使男主角失明了,她仍樂意在他身邊,真愛?><


有興趣看英文原著的話,如下:
http://www.online-literature.com/brontec/janeeyre/0/


假期,在家看電影、看小說,已覺得很美滿。

 
 


看圖作文嘛

面對這種功課,我「起勢」在作......


 
作到139字,寫不出了,同時覺得寫得東西很凌亂。
於是,一個按鍵把這些字,統統刪去。沒有不捨得,刪完反而覺得有點爽



 
重新思考,Point form式列出作文大網,再寫。
順利多了。=] 

 
 


夢衣

如果有三件衣服在你面前,一件白T-shirt 配搭彩色圖案,一件黑T-shirt 配搭彩色圖案,一件藍牛仔裙 裙腳有蕾絲花邊。

在有限金錢下,你會選擇哪一件?

最後我選了白T。因為藍色那件不是我的茶(而且已擁有類似),亦已有太多黑色的,所以即使白色易髒,還是會選擇白色。


人生,總是不停面臨選擇。

當然,有人也會三件也不選,因為他對將來有信心,認為將來會遇到更稱心的一件。

最壞的情況是患有選擇困難症的人......花很多時間選擇「買」或「不買」,又花很多時間選擇「買」哪一件,不「買」哪一件。


給自己信心,做選擇!

 
 


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