祝大家年進步~~~

恭喜恭喜=]

國產o係家長日都仲要指住人叫人唔好嘈~~

好野~~~

d家長係睇住你囉=-=

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個talk都ok__悶*3*

派成績表都幾混亂下+o+

係混亂中奪去成績表就走喇=v=

突然咁鬼熱~~

天氣真係反常~

同我不相伯仲啦=-=

但呢排ge天色又真係好靚=]

每人都有自己唔同ge壓力來源~~

有壓力亦好自然會表達左出黎~

悶悶不樂、語氣重、嬲左成村人咁ge樣,etc~

但呢d都值得原諒~

因為通過呢d途徑去發洩，

點都好過佢將所有野屈埋o係心入面~

至於佢地發洩ge時間係幾耐~

就要視乎佢地ge自我復原能力~~~~

所以人點都要搵機會去舒緩一下自己ge壓力~

我地亦需要體諒~

有感而發~唔使理=o=

+2 的分析結果：

 

心理能力的走向		認識外在世界的方法
內向型(Introverted) 著重內心世界，因反省、感覺和意念而獲得動力	外向型 (Extraverted) 著重外在世界，因注意外在事情而獲得動力	直覺型(Intuition) 注重事情的可能性與關連性，看見潛在遠景	辨識型(Sensing) 使用五官收集資料，強調事實，注重實際和具體觀點
65%	35%	65%	35%
倚賴甚麼方式做決定		生活方式和處事態度
理智型(Thinking) 根據客觀事實，倚重分析來做決定，注重公平原則	感性型(Feeling) 下決定時，以個人觀點出發，重視個人價值、喜好和原則	熟思型(Perceiving) 不介意突發事情，喜歡彈性生活，注重過程而非目標	決斷型(Judging) 喜歡有條理的生活，實踐計劃時，以目標為本
45%	55%	60%	40%

你的分類是 INFP 最配合的性格組合：ENTJ 最不配合的性格組合：ISTP - 內向型: 65% - 直覺型: 65% - 感性型: 55% - 熟思型: 60% >>> 基本分析 >>>	INFP - 獨立、想像豐富的幫助者 理想主義者 很關心理想，甚至願意犧牲生命 易覺得別人不了解他而感到疏離 容易與外表安靜的人傾談，較怕羞 不用邏輯，會感性來獲得知識 很容易了解象徵的意義 不喜歡「假設」只喜歡真實 不想和別人發生衝突 很喜歡良善、積極的東西 不喜歡按規律做事，喜歡新的思想
成長指引 用理性邏輯分析處境去發現統一性，多用閒餘去發展思想功能 較平常多用標準步驟做事 計劃及組織個人時間並徹底執行 就算失去興趣也要徹底執行計劃 要實際，腳踏實地的去看和記憶事物細緻條理，保持現實 在做自己有興趣的事之前，去做一些無趣的事 為別的緣故去放下或推遲自己的見解 生活中做些令人開心的刻板事情 開放讓看似不重要的打擾 願意去表達感受，甚至深入情緒 對過去要建立興趣，正如對將來的事情一樣

	I	N	F	P
優點：	獨立自主、埋首工作、勸勉奮發、沈思的依自己理想行事。	對事情能面面觀之、以整體概念看事、富想像力、嘗試新鮮構想、喜歡複雜的工作、喜歡解決新奇的問題。	體諒他人感受、了解他人的需要、喜歡和諧的人際關係、易表露情感、喜去說服他人。	易於協調、可由各角度欣賞事物、具彈性、開放的態度、依據可靠的資料做定、不任意批評。
缺點：	對外在環境誤解、逃避他人、掩飾自己、坐失良機、易為他人誤會、不喜被打斷工作。	不注重細節、不注意實際、不耐沈悶、不合邏輯、把握不住現在、驟下斷語。	不合乎邏輯、不夠客觀、沒有組織系統的思考、不具批判精神全盤接受、感情用事。	猶豫不決、散漫無計劃、不能有效的控制情況、易被分心、不易照計劃完事。

對INFP類型的人來說，最重要的是持有他們深信的信仰，并能与他們的价值觀保持一致。INFP人總是充滿好奇的透過他們玫瑰色的眼鏡看人生。他們生活在一個完全顛倒的世界的邊緣。在那兒，世間的萬物得以复蘇，動植物擁有近人性的特質。 INFP類型的兒童經常生活在“神話和現實”之間，從現實到虛幻，再回到現實。除了少數一些以外，這些兒童都有自己虛幻的玩伴（如格林童話中的“書櫥女孩”安娜），也幻想著自己窒息而死的小動物能像Velveteen Rabbit和Skin Horse一樣能复活。 INFP人在任何事物、任何人身上都能發現美的存在, 即使他們并不很惹人喜愛, INFP人都對其有极大的同情心。他們將最深層次的情感隱匿在心底，甚至有時連他們自己都覺察不到它，直到周遭環境的變化才能激起這股久藏的激情。 INFP人傾好于在失敗中競爭，憑自認為完美的道德倫理奮斗著。 對INFP人的描述： 含蓄文靜，待人友好﹔情感丰富細膩，并容易受傷﹔深深的關愛著自己身邊的人﹔富有創造性和想象力﹔對小事充滿了好奇心，并能靈活掌握﹔不易屈服。   * 給別人觀看本頁結果的連結 * http://kllc5.xddddd.com/mbti/result.php?token=0843fe87176fcb6bd601f4e33ad30708 ∼重新接受測試∼