我發覺..我上堂時都不由自主看妳

我想我等不到我好想親近妳

但是我和妳又不熟

我害怕和你對話時會有一種陌生的感覺

我又想給你有真正的幸福

但又看到妳和我的好朋友談天時談得很投契

感到很心酸

如果我用傷害你身體來行近一步

其他人又不由自主地保護妳

我的思考回路對妳竟然會行不通

想放棄!!但是我另一人格又不想我放......

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現在的老師，

如果發現了學生有「痛腳」在手

就用這個手法使學生專心上課

我就是這個慘無人道賤格屈機

手法的受害者，事發當日．．．（由於太慘所以無打了）

以我的痛腳就是所謂的「」

它是用來記錄學生犯錯的證據

但校長親口說：「如果有任何一位老師寫了課室日誌以要是壞事的話，你就要下校長室罰最少三堂先可以上回課室」

每一位老師就用這個痛腳來使我身體和精神的受到折磨

終結就是「屈機」

________________________中場休息線___________________......

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經過左都差不多一年的學期

我都係時候要做出選擇

追定唔追

岩岩睇完我個FD既qOOzA

佢打既野，

比那個人睇到哂（如果講係時候，甘都無謂再講那個人）

花左一年時候細心觀察她

佢都係讀書既時間都多過私人時間

我無謂去追她喇

我希望我有好好既耐心

去等到去肯中意人先再追......

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好失敗呀今日

我仲後悔緊

琴日我撞到「那個人」

今日亳無心機上堂

溫習班仲要見到「那個人」

抄野抄得好慘

我又唔識安慰佢

又吾可以幫佢抄

眼白白見住佢，一分鐘一隻字（二重人格：點解你唔用這個機會行近一步呢？？）

佢仲要抄抄下「流淚了」

我又無紙巾（天之音：你屋企甘多，你唔拎番黎？？......

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就到母親節喇！！

你地諗住點過？？送禮物定食飯？？

而一個中學的宅男黎講

我的手工係全屋最棒的

立即送上我的傑作

這一些都只是用了１個鐘就完成了？？不錯嗎？

但完成這個手工之後

我有一個想法

用來送給那個人還是送給我祖母呢？（我本人在１碎就沒有母親了)

___________________________________  我是可腹的分隔線  _____________......

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