1.專業人才培養目標更加清晰
自評報告的撰寫是接受認證工作的第一步，也是最重要的一步。我校光電信息工程專業的自評報告從第一稿到最終稿，曆經半年時間。在其撰寫的過程中，從專業負責人，到學院教學領導，以至於每一名專業教師，逐字逐句地審視了專業培養目標與專業補充標准的一致性，與社會和時代發展的符合程度。
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自評報告中對畢業生能力給出了較以往更為具體和清晰的定位，即：“畢業生能夠在光電信息科學與工程相關領域的高新技術產業部門、科研部門、高等院校從事光電檢測、光電信息工程、光電成像系統與工程、光電顯示與存儲、圖像信息處理及計算機應用等領域的生產制造、技術開發、工程設計、科學研究、教學、科研和管理等工作。”在整個認證准備工作過程中，每一位專業教師都開始重新審視自己的教學內容與教學方法，審視所在專業畢業設計的命題與指導過程與畢業生能力的相符性，其影響意義深遠。
2.辦學特色得到肯定，專業培養方案更加明確
北京理工大學光電信息工程專業源於1953年建立的光學儀器本科專業、1959年成立的夜視技術本科專業和1963年成立的光電技術、激光技術本科專業。改革開放後，為拓寬專業面，曆經若幹次專業更名，最終定為目前的“光電信息工程”專業。這樣一個擁有悠久曆史、行業服務領域特色明顯的名牌專業，雖然在其建設過程中積累了豐富的經驗，但也經曆過質疑。
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認證專家組在現場考察彙報會上，對該專業是我國“在光電子技術、光電工程領域內，培養各層次專門人才的重要基礎專業之一”，以及“在光電成像領域裏具有鮮明的特色”給予了充分的肯定。專家組稱贊該專業“保持了傳統特色，適應時代發展，並有所創新，是國內具有明顯國防特色的本科品牌專業”。這些評價，為長期以來的爭論提供了國內權威性的觀點。專家組所提出的“應該進一步強化學院相近專業的專業區分度”的建議，為專業培養方案的修訂指明了方向。
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文章轉自http://www.edu.cn/edu/cooperate/crct/Apr2012/jxyj/201204/t20120406_762548.shtml
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