在音樂的教學過程中，培養學生的樂感至關重要。因為有了好的樂感，對提高學生的修養和理解音樂、感受音樂、表現音樂起著關鍵的作用，並會受益終生。音樂是時間的藝術、聲音的藝術、是看不見摸不著的。那麼如何提高學生的樂感呢，Sing and You覺得應從以下兩個個方面入手：

一、必須做到“三多”。

(1)“多聽”。音樂是一種聲音的藝術，它是依靠樂音的高低、長短、強弱和音色的對比、變化有規律地組織起來，形成音樂形象，並通過器官來感受的一種藝術。多聽古今中外的音樂，從中得到藝術薰染，增進知識，這樣無形中就培養了樂感。在枯燥乏味的技術訓練中，也應隨時滲透“技巧”和美感的因素。舉例說，初學唱歌者，當練習一個慢速度的四拍時值的音符，如“由強漸弱”、“由弱漸強”、“由強突弱”、“漸弱漸強”、“漸強又漸弱”、“連續斷單或圓滑音”音色上有剛有柔，感情上有放有藏等變化，而不是簡單地只把四拍唱足或奏足就完事。

(2)“多看”。看DVD中的名家的表演。通過看歌唱家、歌劇演唱家的表演，積極的感受他們的唱和演，可以提高自己的歌唱感覺和歌唱意識。戲曲演唱名家 的“手、眼、身、法、步”和“唱、念、做、打”等這些戲曲中程式化功夫都是在一定的鑼鼓點中完成的，經常看他們表演，會使自己從他們那一招一式的表演中看 出門道，把歌曲中的拍節音型變成自己的心理律動，從而有機的提高歌唱感覺。

(3)“多思考”。 就是要做有心人。平時把音樂作為自己生活的一部分。在有條件時不忘多聽、多看、多記錄自己的感受。在多聽多看的過程中，如果對美的聲音及音色形成了一定的 內心聽覺和要求，這將直接對學生產生重要的影響。因為一旦有了正確的美的概念，他們就會去追求。就會朝著這個方向努力。

二、必須加強視唱練耳的教學。

視唱是視唱練耳中的另一個重要組成部分，它與聽覺訓練是相輔相成的關係，並不是獨立的。教師要從實際出發由淺入深的進行教學：

(1)可從節奏入手過渡到視唱。節奏相對來說比視唱要好掌握。可抓住這一特點進行由淺入深、循序漸進的訓練。在視唱中先掌握好節奏，再過渡到視唱，這樣學生較容易掌握。

(2)從唱准單音過渡到旋律。在唱歌教學中，學生不僅要會聽，而且要會唱。唱和聽缺一不可。可先唱准音階，然後對學生進行級進、跳進的練 習，使學生能從多變的音階中更好的把握每個音的音準。其次讓學生通過聽辯單音，對音高、音準進行識記和鞏固練習，把所聽的旋律記下來進行視唱，這樣聽唱兼 顧更好的促進了學生對音準的掌握。

(3)可從律動方面著手。學生的特點是好動，遇到較難的節奏，先進行律動的訓練再過渡到演唱，這樣迎合了學生的特點，他 們會立即感到容易並很快能貼切地表達出來。那些樂感較差的學生，大多數並不是無可救藥的，正確引導他們借助於自身體態律動來表現音樂，不失為一個有效地提 高音樂感覺的舉措。

Sing and You在這裡告訴大家音樂感的培養不是一蹴而就，需反復練習和各方面汲取“營養”。音樂作為一種特殊的語言，培養音樂感，沒有一定的聽覺與體驗的積累，就很難真正的去傾聽，欣賞。我們學習音樂，不為成為音樂家、藝術家，而是陶冶性情增添生活的樂趣，進而塑造更加完美的人生。

資訊來源：學唱歌http://www.singandyou.com