鏡子上的唇印
讀書時，學校遇到一個問題，有些愛美的女同學開始擦口紅。這些愛美的女同學進入化妝室時，會把嘴唇的口紅印，印在鏡子上做紀念。
教務主任召集了擦口紅的女同學，約定早上十點鐘，到某某化妝室集合。到了十點鐘，集合了部分的女同學，教務主任說唇印的問題，讓清理化妝室的校友很困擾，每天晚上都很忙碌的在清洗鏡子。
教務主任認為這些女同學根本不知道麻煩性，所以要她們集合，讓她們知道在鏡子留下唇印是很難清理的事情。
接著，校友開始示範，拿起長柄刷子，到最近的馬桶內把毛刷沾濕，接著走到鏡子面前刷洗，清理了幾分鐘後，才把唇印洗乾淨。
不用說，從此以後，再也沒有唇印風波的問題了。
教育學生和教育孩子，都是接近的道理，很多人覺得要鐵的紀律與愛的教育，嚴格的下場可能造成自卑與叛逆的小孩，和善的下場可能造成自恃與自私的小孩。
不能絕對鐵的紀律也不能絕對愛的教育，當愛的教育不被接受，多少要來點鐵的紀律，當小孩感受到鐵的紀律以後你再給他愛的教育，他就會瞭解父母終究是為他好。
這是因為在人還沒有受到痛苦的威脅以前，永遠都無法瞭解目前的處境是多麼的幸福。
馬克吐溫：『亞當不是喜歡蘋果才吃，而是因為被禁食才吃到的。』
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