1.反抗是寶貝必然經歷的心理過程

由於生理和心理的成熟發育，寶貝在2歲半以後會表現出一種明顯的自主性和獨立性，喜歡模仿他人的行為，不管這行為是否危險，是否被允許，什麼事都想自己去做一做，你要是不讓他做，他會以哭鬧或其他形式進行反抗。

寶貝在出生後表現出來的這種獨立性一般出現在2歲半至4歲時，也有的孩子會在更早些的時候，即2歲左右表現出這種行為，這一時期稱為兒童發育過程中的第一反抗期，是兒童心身發育必然經歷的一個過程。

2.反抗是寶貝成長進步的重要標誌

反抗現像是兒童成長進步的標誌，是兒童發展自主性、獨立性、自信心、意志力、想像力、安全感等行為品質的關鍵時期，這是寶貝的心理得到發展的表現。嬰兒的身心發展很迅速，1歲半後多數能獨立行走了，從此，寶貝對成人的依賴性逐漸減弱，產生了想要擺脫成人的慾望。

2歲前寶貝的自我意識很弱，2歲後他的自我意識逐漸增強，“我”的概念日漸清晰，產生了突出“我”的強烈願望，而成人一般只是驚訝孩子的身體變化，意識不到這個階段寶貝的心理變化，對他的態度還像從前一樣，於是就會出現父母與寶貝“頂牛”的局面。

3.過分壓制反抗行為影響寶貝身心發育

當寶貝處在反抗期時，父母過分乾涉束縛寶貝的行為，寶貝的自信心就會受到打擊，甚至自我否定。如果擔心做不好而限制他做一些力所能及的事情，寶貝長大後就會變得很依賴，如果過分乾涉寶貝的行為，強迫寶貝按照成人的意志去做事情，他將來長大後就會變得性格比較軟弱，缺乏獨立生活的能力等等。

心理疏導策略

1.寬容而理性地對待反抗行為

反抗行為是寶貝成長過程中正常的心理髮展表現，對寶貝的反抗行為既不能一味地滿足，也不能過多地限制。一味地滿足容易造成寶貝任性和執拗;過多地限制則會挫傷他的自尊心，讓他變得順從和依賴，缺乏自立能力。

因此父母要正確認識寶貝的反抗行為，只要他的行為不會傷害到他自己和他人，或者帶來其他不良後果，就不要過分乾涉和束縛他的行為，尤其不要採取打罵、恐嚇等手段來對待寶貝，強求寶貝立竿見影地發生改變，弄得自己和寶貝都很緊張，而要允許寶貝有一個思想轉變的過程，對他的任性行為耐心地進行調教，以此緩解他的逆反心理。

2.冷處理反抗行為避免衝突

當寶貝因為任性而不可理喻時，父母不要與其僵持，更不要簡單、粗暴地壓制寶貝，可以採取“冷處理”的做法，比如父母主動撤出，暫時離開寶貝，通過這種行為給他一個否定的反饋，等他情緒穩定下來，再對他進行教育。

3.利用反抗行為提高寶貝能力

寶貝的反抗行為正是促進他們能力發展的心理動力。如果及時抓住這一時機對寶貝的某些行為給予適當的鼓勵，就可以促進寶貝自我意識的形成和動作技巧、能力的發展。比如，寶貝想要自己吃飯，自己穿衣，只要他能做的，就要盡量滿足他的要求，並且利用他的這種需求，更好地拓展他的行為能力。

4.互換角色幫助寶貝提高認識

通過遊戲，給寶貝一個“照鏡子”的機會，就可以輕鬆地幫助他更好地認識並規範自己的行為。比如和寶貝一起玩“過家家”的遊戲，讓寶貝來當爸爸媽媽，爸爸媽媽來當“寶貝”，將寶貝平時一些不好的表現，比如任性、發脾氣等等行為表現出來，故意為難一下這個小小的“爸爸”或者“媽媽”，讓他在遊戲中清醒地認識自己的行為究竟帶來了什麼樣的影響。

還可以多人參與這個遊戲，有的扮演好孩子，又的扮演表現不好的孩子，給寶貝一個判斷的機會。讓他在這樣判斷好行為和不良行為的遊戲中明白自己應該遵守什麼樣的行為規範。

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