昨天看了陳sir blog那篇反映

確然 陳sir在變

昔日剛上任時用的是quiet

及後往往出口就shut up

到今日are you capable of shutting your mouth up 

日益盛氣凌人 咄咄相逼

不是說老師就不能這樣說話

只是作為role model 口口聲聲role model的時候

關鍵在於你又在向他們傳達什麼訊息

要是學生之間甚或學生對老師用這種方式說話 你自己能否接受

到時候你要認為不能接受 覺得他們沒有家教的話 受role model影響的他們豈不是有點兒冤?

有時候不是能不能用 而是有沒有這個必要用

還記得Quail講過

中文的聲調變化決定不同的字 不一樣的意思

英文的聲調變化卻決定語氣和想表達的意味

在quiet上加上聲調變化或大細聲

相信亦足以表達出想表達的情緒

再不行才用shut up不遲

就正如父母教兒女也總從罵開始 真不聽才動手打

總不成一來就動手打 這種東西習慣不得

自己往往是視覺的盲點

所以才要謹慎再謹慎

才能避免在不知不覺中變得陌生 

其實頗為讚賞陳sir與同事把事攤開

這種討論過程勢必是痛苦而尷尬的

但重點是自己認識到錯誤並勇於面對

當人處於高位時 獨處群山之巔 訓人而無人訓己時

行為自然就漸漸有所偏頗 

這種由高度帶來的影響必不可免 但敢於納諫就自無大事

這份勇於承擔錯誤的精神是絕對值得嘉許肯定的

也給了別人訊息你能接受那些指摘的話

這相信會是進步的開始 別人不必再太憂心你的反應 你是能接受的

小學看訓導老師看的是兇惡與否 能否鎮(嚇)得住人

中學看的卻是對方有沒有這個資格對自己進行指摘

有的 即使平和 亦不敢抬頭以對

沒有的 即使兇狠 亦能毫不畏懼

小學是言教身教

中學卻是身教言教

老師必先自己做好榜樣 才能讓學生信服遵循

年歲越大越知事的就越是如此