學英文-英語測試風靡 學英文不再“注重過程”
近年來，中國在世界經濟地位英文 補習班的不斷攀升，俨然成爲世界矚目的焦點，涵蓋經濟、政治乃至文化各個領域。同時，應運而生的少兒英語類比賽，較爲領先的英語比賽已經不再單單只是針對英語成績的高低進行測試，“成績”只是“過程指標”，不能代表學習的“效果”。

有益的英文測試應該將重點放到孩子是否具備英語的實際運用能力，是否熱愛英文學習，是否有興趣、是否養成了正確的學習習慣，是否具備英語母語思維方式，是否具備國際競爭力，良好的領導力以及成爲國際化精英人才等方面的綜合英文能力考察。


總結以下目前市面比較流行的幾種英語比賽形式，不難看出每種比賽的背後都有不同的測試重點和角度，具體如下：

以考察演講演示才能爲主的傳統英語比賽形式

這類通過電視台等大型媒體舉辦的英語比賽，主要的比賽形式爲學員在舞台上進行定時演講演示。這類比賽形式的優點是積極鼓勵了孩子的語言表達能學英文力，也激發了他們的思考，以及社會責任感。然而，由于比賽形式只是輸出語言，不能全面地反映孩子聽說讀寫四個方面的綜合能力；比賽前的突擊背誦，不能說明孩子解決生活問題時而展示出來的正常語言水平；比賽形式的單一，不能反映孩子在面對未來社會的生活和工作時所需要的各項能力，比如說團隊協作、人際溝通、統籌安排等。

仿選秀類節目的以考察才藝展示爲主的比賽形式

隨著“超女”“快男”等選秀類節目的火爆，少兒英語比賽類節目也開始走仿選秀路線。這類比賽展示了孩子們的興趣與特長，將英語運用于舞台展示之中，也引入了同輩間的合作與競爭。但仍有一些無法避免的缺陷：將語言的運用環境局限于舞台表現形式中，脫離了生活的真實場景；一些歌舞既不能代表孩子們的語言能力，也不能說明孩子在思維和行動力上的卓越；考核的標准不但不能成爲在孩子的未來爲他們的事業助益的一部分，反倒還無形中鼓勵了孩子們在才藝表演當中嘩衆取寵。

各地區教育部門主辦的以測試成績和口試爲主的比賽形式

這類比賽與孩子在公立學校的學習貼近，具有權威性，是家長十分重視的一類比賽。在應試的情況下，這類比賽可以增加相應的考分，對下一步的升學有一定的幫助。但從長遠發展的角度上來說，這類比賽鼓勵孩子們將英語作爲一種知識去學習，而不是解決生活和工作問題的有效工具，孩子無法學習如何使用語言工具去展開人際交流，更無法學習如果使用英語來組織和完成項目。
據悉，瑞思學科英語每年的升學測試，都有專門針對孩子的英語項目應用能力的考察，如孩子們需要共同制作某個項目，在項目制作的過程中，會逐一考察孩子的項目管理、團隊合作等能力，如是否能夠在小組制定計劃的過程中按時按量完成自己的任務；是否能夠配合團隊按時上交Proposal。

是否能夠配合他人共同完成各種道具或者PPT(Poster)的制作；出現問題，是否能夠運用溝通和協商的方式解決問題等。瑞思學術副總裁Sally女士說：“希望通過這樣的測試，讓孩子們真正了解英文學習的真谛，學習英語是爲了”用“英語。從而愛上英語，學好英語，用好英語。

由此可見，以上的目前主要的幾種英語大賽都存在考核能力過于片面、單一的問題。它們既沒有反映出一個語言、學知、思維和領導力綜合的教育目標，也沒有爲孩子們提供科學的指導，比賽的結果也由此顯得片面。不能夠成爲一個社會值得信賴的教育標准。

少兒英語大賽應該鼓勵孩子發展英語和非語言才能，展示特長，還能鼓勵他們努力拼搏的意志力，和自信大方的風度，最關鍵的是考察孩子英語實際運用能力。