英語教學-如何用活英語歌曲

一、教學中運用英語歌曲的理論依據。在英語學習的起始階段，學過和掌握的英語知識很少，英文進修可以用英語歌“舊曲譜新篇”，把新學的單詞、句式套入學生所熟悉的曲調中讓學生演唱。這種方式正契合學生的知識結構層次，TESL因此他們樂於參與，積極響應，學得愉快。

二、運用英語歌曲符合生理學、心理學和美學原理。聽、唱英語歌曲可陶冶學生的情緒，刺激大腦，激活右腦神經，引起高度興奮，給學生帶來學習的快感。盡興唱又可激活主管抽象思維和語言的左腦，使其興奮。這樣左右腦交替興奮，不僅使思維與語言引起共振，英文補習使口語通暢、自然，而且可以大大開發大腦的潛力，學生不會感到疲勞，反而感到頭腦清晰、思路敏捷。

　　三、英語歌曲的具體運用。所謂英語歌，就是把所教英語知識或當天所學的英語單詞、句子，填入樂曲中。樂曲有新曲，有舊調。用什麼樣的曲調，視內容而定，靈活機動。各樂曲的旋律應簡單易學且為學生所熟悉。TEFL唱英語歌能將學生課上的動作變成音樂聲中有規律的動作。這樣，上課前唱能使學生從下課１０分鐘的活動中迅速轉移到課堂教學中來；課中唱英語歌能消除學生的厭倦、疲憊心理，提高學習效率；下課前唱能使學生以飽滿的情緒結束一節課的緊張學習，美語補習為轉入下一節課的學習做好精神上的準備。

教育部正積極推動兒童英語教育制度，以便泰國少年兒童做好步入東盟一體化體製做好準備。並將在全國500所學校率先推出標準英語教學課程，美語教學同時請外交部接洽邀請外國教師到泰國授課。

欽納翁昨天在正哇塔納政府行政事務辦公中心主持教師工作成績報告和優秀學生比賽會議開幕式，會議於19-20日舉行，有來自全國500所標準學校的教師學生代表參加。

欽納翁表示，泰國作為東盟一體化的倡導和推動國家，在東盟一體化製度發展方面必須要做出表率，線上英文特別是在青少年做好步入東盟一體化體制方面，更應該做好充分的準備。而東盟一體化其中的一項就是，東盟國家將使用英語作為通用語言。

欽納翁表示，針對東盟一體化的發展需要，教育部製定了青少年學生與國際化接軌的5項政策，1、自我提升以滿足國際化標準的需求。 2、學校和教育管理機構自身發展。 3、逐步進行研究和推廣好的思想，美語家教教師要積極引導學生了解學習的製度。 4、在學生思想中建立好的道德規範。 5、提高外國語教育，以起到促進國家交流的需求，培養青少年兒童學習英語、中文和周邊國家語言的興趣。

欽納翁表示，現在已經到了把英語作為東盟國家共同使用語言的時候，所以教育部特別制定了以下5項政策，1、在全國500所標準學校內開設英語課程，外籍老師邀請外國教師到學校授課。 2、與國際學校合作，把英語教育推廣到縣區一級學校，並增加英語的授課課時。 3、在數學、科學和計算機課程中使用英語教學。 4、改善學校教室設備並滿足英語教學的需求。 5、讓各大學成立教師英語培訓班，提高教室的英語教學能力。