真搞不懂中文系的同學，每次報告都那麼長，長都不要緊，如果內容是極其充實和有見地，可是，今次這組同學，完全做不到這個程度。
題目是「新詩」，分析重點一向都是文本，亦即是四首新詩的內容。但是報告的同學用了相當的時間講述作者的生平，佔了大部份篇幅，而文本分析就只有十行不到!聽得我和另外兩位同學眉頭緊皺，說得刻薄一點，作者生平哪需要你們講?我們自己去圖書館就能找到講述作家們生平的專書了吧。
一份outline足足有二十二頁，還要雙面影印，一看便知道五十分鐘是說不完的，還要浪費時間依書直說，就是不懂稍為變通，裁減作者生平的部份。後來是有刪減，但她們選擇刪減文本分析的部份!天!那可是一個報告的重心呀!
那三位同學還是老樣子，每堂都是吵個不停，不斷的聊天，但她們的聲音是在整個課室裡迴盪着，很令人討厭。伍老師用了軟性手法叫她們閉嘴，他忽然要求她們的其中一位朗讀《再別康橋》，那女生卻細聲的說：「吓?為什麼是我呀......」我和另外兩位同學的雙眼可是立刻掃射到她的臉上，不用問原因了吧?你那麼喜歡說話，現在就讓你有solo的時間。不過聽她唸詩，真是痛苦，《再別康橋》是中學的課文，每個中學生都會唸過，但這位女生卻有很多不懂唸，只是一些簡單的字詞而已，她是怎樣考上了嶺南的中文系?
知道Environmental Psy是Kevin主講，立刻打消了上課的念頭。
練習，開頭還有氣力跑來回，但隨著時間流逝，疲累的感覺流遍全身，力不從心。打全場，打得很差，我們完全打不到form，散亂不堪。
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