補習社

和友人談起，說到補習社的厲害。基本上在這個年代，補習算得上是一種很共通的活動。由於正常人都能夠讀到中五，友人的說法是，除了真的差到非常不行的人，一般多少都會有點補習活動。又的確不用刻意論證，身邊的人都有過去補習的經驗，或多或少。

觸發話題的是這個年代的補習社，在商品化的期望下，這項商業活動也被重新包裝。以往單純的『tip題準』，現在則加上以專業型象示人、以美女型男作宣傳等。如果有人敢說這是單純的教育活動，我想大概是暴露了本身的無知。卻又無可厚非的，當某些直資或私校也漸漸走向同樣模式，這標示著現代教育的方式正在不斷改變。以往隱含著由工業管理模式直接轉化而來的分工倒模，在香港發展成商業社會的同時，教育也加入了把成品推銷出去的過程，並親自示範。　如果想要例子，到上水商場，看看幼稚園的收生櫃位，就能理解香港的一站式服務。

我想補習社並不是如部份人所說『帶壞個頭』或作為壞榜樣。如同市場一樣，教育也會自行調整，其他教育機構團體也會按其理念和情況也選擇他們的方向。如果最後市場傾向教育應該商品化，這就是市場的選擇。我會說補習社是教育的先頭部隊，由於受規則和潛規則制限較少，因此最貼近市場也最能反應實況，這一點並沒有需要進行道德判斷的理由。

嗯，有空真的要惡補一下經濟理論。也許比起形而上，我更需要認識一套比較貼近現實的理論吧