今天英文老師安排了一個小測試，把UNIT1+2的生字用文章連在一起，
用讀寫的方式來進行。難怪今天後兩排都沒有人坐，
昨天有以前的一個同學在我們進課室後指指他旁邊的空坐位，
問我有沒有複習，我當然是書都沒有翻過，那裡會有幫助你的能力呀，
照直說北，可是他還是不放棄的指指他旁邊的椅子，
我沒有上前，坐在了最後的那一排。結果昨天沒有測試。
昨天沒有，一定是今天撒，我說同學們啊，真的是聰明啊，
趕快找熟悉的同學一起坐，結果，只有我和另外一個同學坐在後面，
怎麼平時坐滿的後座，今天都空起來了？我說啊，測得不好有啥重要，
錯了，改過來就好，知錯能改不是比卷面漂亮還重要嗎？老師讀了一次，
很快，同學們都開始起哄了，老師說慢慢來，我先讀一次，你們聽就好了。
文章很長的樣子。到了老師再讀的時候，一個個都忙著寫寫寫，放在抽屜裡的書本，
坐在旁邊的同學都沒有利用到，最後只能靠自己。我也忙著寫，
心裡也唸著老師你這樣的速度是不是想訓練我們當速記員？
只能嘆一句來安慰自己咯，現在是上大學哦，不是小學生，中學生了......
可是我總覺得不是在唸大學，為什麼前幾天老師問一個同學helpful是什麼意思的時候，
她答不上嘴，我同學還來問我soft是什麼意思?
旁聽的同學很焦急，一邊寫自己的，一邊轉頭看我的，我說呀你忙你的，
不要幫我核對呀，當然，時間太急了，連說這句話的時間都沒有，很快的，
測試結束了，老師開了投影，說同學們互相批改，這句一說，我同學就急了，
看著自己那張紙那麼多洞洞，再看看我的，心裡更加急了，我很想撫著她說，
其實我也空很多，只是空的位置比較窄......我把我的先給她，她卻很不捨得給我，
左看看，右看看，最後，她還是給我了，還不忘送一句，你知道我的意思哦，一邊說，
一邊跟我打打眼色，看著她手上要給我的那張紙，汗顏，只欠沒有說放聰明點，
我怕怕啊，我只是聽從老師的意思而已......最後，我用了一個我認為很聰明的方法，
說你改你的，我改我的。我用不同顏色的筆圈出了我的錯處，看了看，
有很多都是不應該出錯的，可能是老師唸得比較快，發音也比較陌生，
沒聽慣，我偷看看她，只看到她用相同顏色的筆，
不斷在加，在改，在塗，為的是讓這個結果好看點嗎？
怎麼我就覺得很累，只想躺下來。
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