2019 年 4 月 4 日 星期四  |
| 信心的证明 |
分類: 奋斗 |
今天考完试，打算给自己大半天小休。恰逢和友人及导师讨论了一下自己的焦虑，后来又看了个关于impostor syndrome的视频，决定听从视频和导师的建议，总结一下这段时间以来自己的收获和成长，以作信心的证明。
开学至今不知不觉已经过了一个学年的3/4，收获了许多，不虚此行。值得一提的是新生活力的新圈子，一群聪明而友善的年轻人们。和他们在一起，偶尔晃神会觉得如在梦中。因为太美好了，而且没想过现世可以这么好，所以如梦。那些瞬间，这些人，让我觉得我回到了母星。虽然发展到如今，也有一些小磕碰，但是也算是人生很有趣的经历。例如追我追到被我block的大叔同学，不知今后会演变到什么地步呢？还有两个月的相处，然后就半年后见了。我想，在另一个新地方，认识新的圈子的时候，我一定会很想念我的同学们。也希望大叔能在这些时间想开一点吧。
学习上呢，必须坦率地说，一开始我真的是对自己没有期待的。虽然特别希望能做得好，但是对于会发生什么完全没有底，也跟自己说这就是一场任性的冒险，为了�荇泵�来。于是在第一个学段（学校的学制：一学年=两学期=四学段），基本上真的是全力以赴。那时候我一度觉得，此生就没有这么认真学习过，尽管我在大家的眼里此前一直都是很认真学习的人。也许这就是爱吧，只是想全身心地去学，虽然几乎住在图书馆了，但是其实真的很快乐。后来当然有一些后遗症，所以就调整了一下（或者说颓废了一下），没有这么认真了，虽然相对与同学们我还是“过于努力”了。甚至现在偶尔有一天可以放松一下，都觉得有点�茞寣A还是想要学习。之前国内很流行一句自我洗脑：学习使我快乐（配搭笑着流泪的表情），而对于我，大概是发自内心XD
我记得面试的时候，导师问我为什么要来读这个项目呢，有什么期待和打算呢？我说了一遍心路历程，大致是我觉得科学并没有提出和回答我想问的问题，而这些问题也的确不该由科学家们来处理。当时我能感觉到和三巨头同步了，所以走出面试的房间就觉得应该成功了。而到现在呢，有时我会不记得最初的问题了。有一些我带来的疑问被消解了，有些被解答了，有些在学界依然是争论不休但都争持不下的死结。在慢慢地适应学生心态的同时，初心好像就变化了，目前还不知道这个变化的结果会是什么，会导向什么道路。拭目以待也未尝不好吧。
废话了许久写一些实际的吧，毕竟这是信心的证明。至今完成了3门必修课，3.5门选修课，1门特色课，还有一门研究方法。我们的项目里，必修课是学院的比较厉害的老师们来讲他们喜欢的课题，非常任性的那种，旨在让我们了解学院一些重要的研究方向为了继续在本院深造做准备。选修课分为三个不同的方向，跟本院的三个研究部分对应，分别是历史哲学，理论哲学和社会与政治哲学。入学的时候每人要选一个部门，选课的时候和研究方法的课原则上要有所偏向，但是实际上不是硬性规定，基本上和导师以及考试委员会商量的话一切皆有可能。噢对了，因为是研究硕士，所以本院特色是每个学生根据研究兴趣配一名导师，关于学习上的任何问题学生可以求教导师，导师也会监控学生的学习进度，以防出现大的问题。当初选择这个学校，这一点其实是非常吸引我的，而在我和我导师的每一次约谈我都得到非常好的帮助，爱死我的导师啦！学制最后介绍一下也是本项目的特色，我翻译成特色课的课程其实不是一门课，而是会得到一门课学分的写作。具体操作是学生选择别的课程作为特色课的基础，特色课就是把基础课的最终作业的文章继续深化，在该课的老师的指导下完成更有深度的新文章。然后我们项目第一学年全年上课，每个学段一门必修（N=4），一个学年要求3门选修+3门特色课。原则上选修和特色课是一一对应的，但是现在我们也有同学选择以必修课或者其他例外作为特色课的基础。本项目第二年上学期为出国交换，下学期主要为论文。作为国际生我是不强制去交换的，但是我还是选择了去很有名的鲁汶大学，希望会有个好的体验。
介绍完学制（LG介绍是为你而写的！）终于可以写一些内容啦。这个学年4门必修分别是哲学及其过去，虚�茈D义，康德与康德伦理学，具身认知。具身认知(embodied cognition)是我的导师教课，两周后开课所以就不谈了。先总括一句，我在上课的时候发现一个很有趣的现象，因为必修课是非常任性地主要顾及老师而不是学生的兴趣，所以很多同学在不同的时候不同程度地对课程表示不满，觉得非常�茞嵷峈�难。我的兴趣其实是最后一门还没开始上的，所以这前三门按理来说我应该跟同学们有一定程度的同感。毕竟我是个很特殊的例外学生，这个项目是不招没有哲学背景的学生的，我是唯一的真·门外汉。有趣的是，我超级喜欢这三门课的，觉得很有趣，也不觉得很难。一方面因为对我而言这些知识都很新，而我是个非常痴迷新知识的人，所以觉得学到了非常多不同主题的东西，视野变开阔了，内容也非常的新奇好玩；另一方面因为我预期作为一个新手，一定会觉得难，所以有非常用心地准备，心态比较好加上勤能补拙吧，所以反而没有觉得难以攻克。再者院里非常有分量的老师才有资格来讲这些任性课，所以教学质量非常好，至少每个老师都真的学识渊博，讲的也是他们毕生的研究的主题，非常有内容和热情。
第一门历史课某程度上颠覆了我对这个学科的浅见。可能由于我非常薄弱的哲学基础刚好是本科的时候上过西方哲学史这门课，我会有一种学哲学就是要知道一个问题上下五千年谁都说了什么，然后新人才能往上添砖加瓦的感觉。所以作为一个一入门就来高级班的我压力山大。不过呢，这其实是个错觉。这门课居然还花时间去论证为什么过去的哲学还有学习的意义XD原来除了做历史哲学的，或者是研究某些不能掠过的哲学巨擘的学者，大部分现在的哲学研究都只会关注当代的讨论，是不需要从历史根源开始挖的。虽然一定的“常识”需要有，但是基本上就是本科水平就可以了，所以是很容易去补的皮毛。这一门课还用了语言哲学作为例子来讲怎么使用历史的方法和眼光来看待当代的哲学讨论，我觉得是非常有意义的方法课，关于语言哲学至少让我知道了这不是我的菜，但是也了解了一些皮毛，觉得是类似于豆知识的东西吧，也是很有收获的。更重要的是，作为第一门出成绩的课，第一次作业的高分让我深受鼓舞。我当时非常认真地重写了三次这短短几百字的作业，战战兢兢完全不知深浅，结果得分让我一方面绝的努力是值得的，另一方面也能肯定自己不至于混不下去该提早退坑。
我上的第二门课是选修，大致的主题是科学是如何发展前进的，主要是讲很出名的Kuhn的理论。这门课给了我挺深的震撼，我一度觉得如果我在考虑成为科学家的时候读了他的著作，可能我就不会走上科学的道路。里面对于科学发展的反思，对于一些科学家的心态和迷茫，都写得让我非常有同感。也因为我是经过了自己的反思才确定离开科学界，所以时常读到一些段落就忍不住OS大叫：对！就是这样！我就是因为这样才那样的！后来这门课我的论文是使用这些理论来解释20世纪的实验心理学史（从行为主义到认知心理学的转变）。然后这个论文发展成了特色课的延伸论文，主题没有太大的变化，但是我比较深入的讨论了这些心理学流派的哲学背景和因果框架。两篇写下来，一方面是觉得能够研究一些感兴趣的话题非常棒，也能取巧地结合我的背景减轻课题的难度，并且也算是我比较独特的贡献。另一方面，觉得自己对心理学史其实理解不多，也没有那么感兴趣，一段时间内都不想再见Skinner了哈哈哈。奇妙的是，这二合一的课下来，我有一种完成了一个章节的感觉：既满足地完成了一个心愿，又觉得可以翻篇了。另外值得一提的是，这门课我的分数直击云霄，基本上是我在荷兰拿到过的最高分数吧。我觉得我的写作和哲学水平都得到了认同，给了我很大的信心。也许，我也能成为一个出色的哲学家呢？毕竟，我这样也已经是一个（别人看来）出色的科学家了。
第三门课其实不是如名字一般虚�茈D义，老师是做伦理的。伦理是我最不感兴趣的哲学领域之一，我一度以为我会在两个伦理相关的必修课过得很痛苦，事实证明我过得很快乐。这门课老师为了让不同兴趣点的同学都能有收获，很有心地把课程安排成对于不同内容的消解。也就是说我们每一门课都是在探讨XX为什么是（我们以为存在但是实际上）不存在的，XX为一个日常生活以及是哲学的概念。XX的范围从道德属性，责任，属性，疼痛到真理，非常的广泛。我觉得这门课非常非常的有趣，因为我很喜欢它的非常有哲学特色的思辨方式，尤其是我们的老师他自己的理论的推理过程非常的棒，各种反转再反转，我觉得我的大脑感到非常愉悦。但是这写内容和主题受到了许多同学私下的的差评XD大概在怪人的圈子里我还是由我自己的怪癖吧。
同期我还修了两门选修。一门是因果理论，一门是神经科学哲学。值得一提的是两门课的老师都非常的新，都是他们来这个学校教的第一门课。先说后者，完全没有理由不选的课，课的选题和材料都非常棒，但是我实在�茠k接受这个老师。不是说讲课�茞嶀��茞寣A而是会犯一些很低级的错误，以至于我对于他授课的可信度降得非常低，而且他很喜欢让学生做报告代替他讲课，而学生质量不是很好（我们班大部分同学都没有选这门课，反而有很多别的院系的学生来了），我感觉每一次去上课纯属浪费时间，不如自学。很不幸的，也因为这个老师刚好是跟我的兴趣最吻合的老师，只看他的CV的话，甚至要比我导师都要吻合，因此为了他我不得不舍弃了课表上看起来我最想选的几门课，很是惨烈。幸好有不少其他的课我也刚好感兴趣，因祸得福，既填补了空缺的学分，又走出了舒适区，得到了意想不到的收获。因果理论这门课就是其中一个因祸得福。本来看课程的名字觉得有点干巴巴，后来是看到了完整的syllabus才觉得主题很有趣，去试着上了第一节课，觉得老师讲课有点沉闷但是内容不错。后来越上越有趣，时常在下课后还和老师站着讨论十几分钟半个小时，到最后这门课的论文也是我做的最有难度，最用心的。我做的课题是探讨干预理论与心理学实验的因果框架。构思，写作和修改的过程真的是让我体会到了蓝条不够用，交了论文三天不能用脑的可怕，但是觉得非常有意思。可惜的是最后得分虽然也是个高分，但是比其之前的课有差。一方面是老师的评分标准比较严，另一方面是选题真的难，所以有些问题的确未能处理得很好吧。因为这件事情，其实我受了一些打击。毕竟是第一篇心血之作吧，应试和取巧的技巧都没有用很多，算是比较反映我真是哲学素养以及科学素养的文章，得分不尽人意也会让我开始自我怀疑，我天然去雕饰的真才实学是不是还不够好。这也成为了一部分我会有本格开始的时候提到的焦虑的原因吧。值得欣慰的是，这篇文章真的写的体验很好，也让我第一次觉得之前所学是有意义的。我觉得，也许应该以一个谦虚地成长的心态，接受自己在这个阶段还不够好，但是可以变得更好，也将会变得更好吧。
最后我刚完成的一门必修，是康德伦理，今天刚考完试，预计这门课分数不低。与此同时在上另一门是康德的理论哲学，因为最后的论文还没开始写，所以我只算了半门。这个学段学两门康德，非常的挑战，也非常的有趣。挑战在于康德是比较艰深的哲学家，看原著英译真的速度特别慢，而且他的理论体系非常的复杂，解读也很多。有趣在于两门课的相辅相成，互为对照，是很特别的学习体验。另外我很开心可以有机会好好的学习这个哲学界仿佛物理学界牛顿一样的人物，让我一定程度上可以补缺。意外收获是我发现我跟康德的理论相性很好，虽然他的理论其实并不是最受欢迎的。康德伦理课的一门小作业也让我肯定了自己的一些发现问题和讨论问题的能力，很受鼓舞。这两门课的后续影响我就留待学期结束的总结再补充吧。
最后补充一路走来的一些比较总体的体验。学哲学我一直很担心的是我的写作焦虑，事实上在大半个学期的过程中我也跟它做了不少的斗争，但是不知不觉的，我发现我真的有在成长，不断地突破自我。从一开始的五百字要写一两天，到现在五千字都能写出来了，反过来再写一千字的时候也终于会和我的同学一样嫌字数限制太低。想想当年我看着三千字的论文字数要求的时候，满心都是“天啊，这么多字怎么写啊！”而我的同学都在抱怨字数要求太少了。一路走来，我做到了许多自以为不可能的事。例如虚�茈D义的课，第一次尝试闭卷的论文考试，三小时回答三道题，每题要求一千到两千字当场即兴论文。我以为我绝对不可能做到的，只是抱着不去也是挂科的心情去考试，结果我写到时限3分钟前交卷，写了7页A4纸，分数也没有很低。除了获得知识的快感，做自己喜欢的课题的满足，和与志同道合的有人一起奋斗的欢乐，这一路走来，最意外也最棒的收获与学科��关：我从未想过我会有勇气、力量和机会任性地重启一次人生，也没有想到重启之后还一路过关斩将排除万难，不断地突破自我，变成我都�茠k想象会成为的好的自己。一个突破，也许会带来许许多多的突破，而这不断的刷新我的世界观的一段经历，也改变了我。现在，我能够更加开放地面对未来，更加温柔的对待世界，也更加平和地体验人生。也许我该提醒我自己，勿忘初心，继续冒险！
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