佛像的臉：從人臉 讀佛臉 看時代人心這本在博客來的排行榜上，一直都被很多讀者大推
內容對於一般讀者來說，不會艱澀，而且看完一遍
就可以很清楚作者所表達的意思
對於像我這樣理解力很差的人來說
這是一本我可以進入這本書意境的好書
同類型的書，我曾經翻閱過
真的是...霧煞煞
所以這作者寫的用語以及論點，真的很希望大家跟我一樣
了然於胸啊！！！
底下是書的簡短介紹
希望大家看了介紹後，也能買一本回家慢慢看
畢竟書啊∼是增加擴展想像力的好來源喔！
愛因斯坦說：想像力比知識更重要！
底下這些本月熱門的書單值得推薦喔！
這本佛像的臉：從人臉 讀佛臉 看時代人心的大綱與作者
也是業界大家所熟知
選書就是要選業界的人士
這樣閱讀起來才能吸收最正確的知識喔！
非常推薦佛像的臉：從人臉 讀佛臉 看時代人心給大家
希望幫助大家學得更多新知喔！
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明：
描述：
從五官、表情解讀日本最著名佛像及其時代人心與美意識…
→鐮倉大佛算是美男子嗎？
→興福寺佛頭為什麼天真無邪？
【博客來限定】→中宮寺菩薩半跏像的微笑，與蒙娜麗莎的微笑並列，是世界三大微笑！
本書從人類的眉、眼、鼻、耳、口的大小、形狀、配置，以及臉部肌肉牽動產生的表情，觀察日本最具代表性的佛像，捕捉臉部的特徵，探究佛像形姿的時代變遷。以及，不同的五官鏨刻描繪技法，如何影響佛臉給人的感覺？從法隆寺金堂釋迦如來的杏仁眼、中宮寺菩薩半跏思惟像的微笑、興福寺佛頭的天真無邪、鐮倉大佛的寫實風格等，日本各時代最著名佛像逐一細剖其「難以形容的美」。
佛像的臉，當然不只是一張「臉」，能反映祈願人心，有著不同於人臉的意思與表現。本書亦整理探討了這些珍貴的資料：為求開悟的眼半睜、能夠發揮特殊能力的多眼之眼、為佛像注入靈魂的開眼供養儀式，也論及額頭正中央的印記「白毫相」所具有的超凡之力。
現在，帶著本書為你備好的追溯過往的眼力，一起巡訪那不可思議的「臉」…
佛臉之祕巡禮
◎杏仁形的眼、古樸的微笑是什麼意思？
◎佛眼更有神？佛相的眼頭與眼尾會上什麼顏色？
◎帶著憂傷的少年神情，其實是護法神的慣有忿怒相？
◎佛像的眼睛會發亮？日本著名佛師運慶，如何運用「玉眼」技法打造佛像？
須知：
作者： 清水真澄
新功能介紹
- 譯者：楊明綺
- 出版社：典藏藝術家庭
新功能介紹
- 出版日期：2015/09/25
- 語言：繁體中文
目前有在博客來也在做3c的特價喔
標籤註解：
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熱點新聞搶先報
工商時報【謝璧蓮師範大學EMBA/全球經營與策略研究所兼任助理教授】
總統府新南向政策辦公室主任黃志芳上任即指出，我們的新南向政策與世界各國比起來已經晚了，因世界各國早已搶進東協布局，台灣若不急起直追在東協的產業以及經濟上的優勢會慢慢流失。沒錯!但真正落後的其實是政府的步伐，事實上企業一直是跑在最前面。舉越南為例，越南早在1986年於總體經濟方面由總書記阮文靈提倡「改革開放」基本方針，並實施「經濟革新」（Doi Moi）政策， 1987年頒布「外人投資法」以效法中國大陸引進外商之資金、技術和管理經驗，進而創造就業機會，1988年首度核准外人直接投資。1989年台資企業就已經率先其他國家進入越南投資，此後將近十年台商都是越南的最大外資。
所以根據台資企業在東協國家的現有利基，政府如何能加以策略性整合，不再讓台資企業處於弱勢的單打獨鬥狀態，有待政府施展有效政策迎頭趕上。所幸新南向政策強調人才培訓、產業、經貿、文化、教育、觀光雙向的交流的機制，基本上是一個以人為本的新經濟戰略，因為人才的問題處理好之後才能在國際上去擴大台灣的優勢。目前新政府在未來人才培育部份的初步構想，將會整合獎學金計劃並投入資源增加大型的東協與南亞獎學金計劃，希望讓雙方優秀人才充份交流與培養，主要目的在使這些人才用最快時間支援到產業界，這樣最終是要鼓勵促使產業界前進到東協和南亞。
實際上，現階段海外策略性布局不只是探討國家及產業層級，應該要更深入發展到企業層級才能奏效，政府要以國家創新系統為出發點，並涵蓋到企業創新系統考量為企業創造價值。在企業創新系統架構之下，協助企業運用自身公司內部與外部產業及國家資源，創造出企業本身最高價值，並且發展企業間及企業與國家及產業的互動機制設計。
在企業層級的議題中，最重要而根本的就是教育，可效法過去美國掌握留學生之道。首先，要強化台資企業重視在地化，討論如何訓練東協和南亞當地幹部及人才，研究當地訓練的員工要如何才不輕易被挖角，並要使企業能徹底執行。政府可積極獎勵台資企業甄選獎勵優秀東協和南亞員工到台灣知名大學就讀，藉由政府補助學校提供獎助金給就讀學生，學校並要求簽約保證學成後須於該企業受訓即服務兩年，才能取得畢業證書，如此亦可降低學成跳槽的困擾。
此外，政府亦應鼓勵台灣一流的大學跨足東協和南亞設校，或依規定與東協和南亞當地學校合作，再由台資企業提供獎學金建教合作，學校依台商分布區域設置分部或教室。各國大學已紛紛於東協國家設立分校或建立合作模式下，台灣應更有機會在東協國家設立整合性的教育系統，一方面可解決台商人力需求及專業問題，另方面對台灣的大學尋求出路甚至國際化會有立竿見影的功效。甚至像EMBA的學程，可以招收台灣經理人或負責人與東協國家上市公司、國營企業、知名企業、或其他外資企業之經理人或負責人為對象。總而言之，政府的政策應將資源運用於契合企業需求。
最後以越南為例，日本已更深入找越南留學日本的學生回到當地教授，並支持日本國內學校到越南設分校。世界各國知名大學已陸續進入越南，台灣在教育的體系上還有待政府登高一呼展開研擬並應快速有具體之道。在地化除教育以外的要點在於企業的人事政策，台資企業本身不能把重要職位只留給台灣幹部，甚至為節省成本引入中國大陸幹部，一定要大力提拔有能力的越南人晉升，越南員工有能力的很多，找到真正人才並能留為公司所用，才能讓公司成長茁壯達成創造員工與企業雙贏的目標。
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