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反問
目的：
通過反問的句式，激發讀者思考，使讀者自己得出答案，而答案其實已經暗含於問題中。
明知故問， 以加強語氣， 引起共鳴，使說話的語氣更有力量。
形式：
字面上與所表達的意思相反
運用反問時應注意的事項：
1.具有反問的必要性。其必要性表現在反問具有激發作用，能通過反面提問，讓讀者主動接受、深入思考，充分發揮對方內因的作用。
2. 反問的寓意要明顯，不能模稜兩可，教人可以捉摸，否則缺乏說服力。
反問句與設問句的不同
反問
必須問而不答，答在其中， 集問答於一身，既是問句，又是答句。
反問明確地表示肯定或否定。
為了加強語氣，用毋庸置疑的口氣表明自己的看法。
例子
1.這麼美麗的花朵，_________________________
2.水族館的魚品種多極了，___________________
3.不做家課，只看電視，_____________________
4.瑪麗既可愛又聰明，_______________________
1. 還有其他花比它更美嗎？
2. 還有其他水族館的魚品種比這裡的更多嗎？
3. 考試時還可能及格嗎？
4. 還有其他比她更好的女孩嗎？
或
1 難道會有遊人不願停下欣賞嗎?
2 管理員豈非忙極了嗎?
3 難道能得到好成績嗎?
4 難道會有人不願疼愛她嗎?
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反問我常用
「豈不是更好嗎？」「這不是更好嗎？」......
一則易用，而且好少會用錯
比起平平淡淡的句字好得多
可表達自己的立場
加上有時更表達出自己的感覺、情感
大家不妨多用
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擬人
擬人就是把物當作人來寫，使它們具有人的言語、行為或思想感情。
例子：“小草輕輕地點了點頭”中的“輕輕地點了點頭”
“楊柳笑彎了腰”中的“笑彎了腰”
“瓶裏的水自從早上被換水的僕 人倒進了花瓶裏以後，一直都是怨”
擬物
擬物就是把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫。
例子：“人潮湧了上來”中的“湧”
“樹葉上的露珠四處亂竄”中的“竄”
“大街小巷到處都是人，人潮只能慢慢地、慢慢地往前蠕動。”
本人都未太可掌握擬物
所以都不能給太多的意見
不過可多留意我貼過的比喻
擬人我很少用
擬物我會無意中用上
如例子中的“人潮湧了上來”
我想很多人都用過「人潮」這個字詞
擬人用上作文,將普普通通的一樣物件,可寫得十分有趣,滑稽
擬物則可把事件寫得更具體
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有一部分是我打的。
比喻就是「打比方」，根據事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。
用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。
比喻的基本結構分為三部分：本體 (被比喻的事物)、喻詞 (表示比喻關係的詞語) 和喻體 (打比方的事物)。
比喻一般分為明喻、隱喻(暗喻) 及借喻三類。
明喻
本體、喻詞和喻體同時出現。
常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷彿等。
例子：他（本體）動也不動，彷如（喻詞）石像（喻體）。
隱喻﹝暗 喻﹞
本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等繫詞代替「像」一類的喻詞。
例子：母親啊！你（本體）是（喻詞）荷葉（喻體）， 我（本體）是（喻詞）紅蓮（喻體）。
借喻
本體和喻詞都不出現，直接用喻體代替本體。
例子：天上張著灰色的幔（喻體）。
(「灰色的幔」是喻體。本體是「黑雲」，但不寫出來。)
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比喻是我們在作文或是看文是常會出現，而且也是很基本的修辭技巧。
相信大家在小學也會學過了。
我覺得這種修辭技巧是易學難精的。
因為我們絕不可能在文章中寫出：太陽像個大火球。
這些毫無意義又白痴的句子出來。
我們可以在自己文章中用此修辭技巧。
用得要合適。
比喻可以令文章變得生動有趣，而且更引起讀者的興趣。
但卻不能夠太多，如果每句都用上比喻，那就不能突顯出文章。
不但看上來十分古怪，而且是毫無意義的。
我們用比喻時，可看看要突顯一段文字的其中一部分。
使文字變得有層次感的。
明喻中，我個人認為應該用於形容一些難以解釋的本體。
因為明喻是十分淺白的，難以解釋的本體在用上明喻後就會更易給人明白了。
暗喻，我認為是將比喻及其他句子或修辭技巧合體的好方法。
用了暗喻，再加上其他手法修飾，句子就變得十分優美了。
借喻，我認為用之來形容淺白的本體就最好了。
因為如果用上難以解釋的本體，再用上這樣隱約難見的手法。
會給人看得不明不白的。
我覺得明喻用於形容一些難以解釋的本體最好。
借喻就相反，形容淺白的本體比較好。
暗喻比較中性的。
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