美國做一年交換學生
交換生項目，是本國學生到異國去進行文化交流、學習生活的活動。現在國內主流的交換生多爲中美交換，時間多爲1年。參加交換生項目的學生可以獲得鮮活的海外遊學經驗，但“代價”是國內的學業自動“留級”一年。
在忙碌緊張的中學時間裏“偷”出一年的時間，去美國做交換生，到底值不值？這是擺在很多學生和家長面前的一個疑問。本期《校園報告?三十九度二》，走訪了近年來數位參加了美國AYUSA交換生項目的學生、家長和留學專家。希望這些故事和經驗可以給你一些有益的提示。
有關交換生項目AYUSA的一切
AYUSA是什麽?
AYUSA全稱Academic Year in the U.S.A，即“在美國學習的一年”，中文名愛優生。AYUSA交換學生計劃由美國政府監督，屬美國INTRAX全球文化交流機構旗下，爲非營利組織，允許高中交換學生持J-1交換學生簽證赴美學習，爲期10個月。
申請AYUSA該具備哪些條件?
1、 年齡15－17周歲之間。
即高一，高二在校生。
2、 品學兼優，生活習慣正常，健康良好，性格開朗，具有良好的適應能力。
3、 學習成績優異，有才藝，英語溝通能力良好。英語能力測試SLEP考試成績在50%以上。（SLEP考試是美國高中英文能力測試，由美國普林斯頓測試中心(ETS)提供，是爲了英語爲第二語言的學生欲進入美國10年級到12年級而設立的一個英文水平測試。）
4、 通過面試
如何申請AYUSA？
1．報名&出發
AYUSA會從前一年8月——9月開始招生，一直持續到年底，可以通過郵件直接發送到AYUSA郵箱，也可以通過聯合國教科文組織，或者通過自己的高中進行報名。
每年年底到第二年的8月初是准備出國的時間，這期間會有美國Host family（寄宿家庭）的選取，美國高中的確認以及J-1簽證的准備。
家庭以及高中的准備會一直持續到8月，直到所有的愛優生都有美國家庭接收，簽證在6月初進行，到8月中旬，愛優生們就會打點好行裝，開始10個月的美國生活。
2．歸國&重新開始中國高中生活
在10個月的愛優生生活結束後，學生會被要求歸國繼續回到原高中重讀一年，如果是高一上完去交換的，就要重新上一年高二，逐漸回歸國內的高中生活。
在美國的交換生活如何保障？
AYUSA的管理十分細致，分爲4個層級。
第一層：中國服務處，學生在美國任何解決不了的困難都可以交到中國服務處，比如與Host family出現無法化解的矛盾、需要更換家庭等。
第二層：社區輔導員(Community Representative)是學生在當地最基層的輔導人員。社區輔導員與接待家庭共同安排學生的接機並與學生最先聯絡。社區輔導員必須住在離他所監管的接待家庭約兩小時車程的距離內，更多的社區輔導員是和接待家庭住在同一社區內的。
第三層：地區主任(Regional Director)，中層的地區輔導人員。他們在指定區域內負責招收，培訓和監管社區輔導員。他們會密切配合社區輔導員去安排和挑選合適的接待家庭，辦理學校入學，並爲學生和其接待家庭在交流期間提供支持和幫助。
第四層：地域總監(Regional Manager)。在本地域辦公全職服務，同時監管與協助其他地區主任與社區輔導員對學生的服務；定期向舊金山總部彙報學生及接待家庭的情況，同時也與中國服務處保持緊密聯系。
我們是如何在AYUSA裏成長的
緊守責任感 不要抱功利心
金洋子：第三屆愛優生/原北京四中學生/2005年加入AYUSA交換生項目/交換地：華盛頓州/目前就讀于美國著名商學院Babson colleage大一
我建議，從內心裏對做文化交流大使充滿激情的孩子都去參加交換生項目，因爲它會對你的各方面成長有很大幫助。不要抱有太大的功利心，目的性不要太強，不要想我去交換就是爲了鍛煉我的語言能力，就是爲了以後出國方便。這些自私的東西太多，失去的也就會更多。
美國人都很願意幫助人，只要你虛心好學，不用害怕擔心任何東西。
AYUSA就像是一片土壤，讓每一個人都能把自己好的那面培養出來。美國人會很重視你的EQ，很看重你性格上的閃光點，這給你一個契機去發展一些在中國可能不太受重視的東西。
交換生最重要的任務是做大使，傳播中國文化。我在美國高中時選修了藝術課，在課上我們學習美國書法，在學習他們書法的同時，我就會教他們中國書法。美國高中交換學生美國曆史課的時候，每次講到美國曆史和中國曆史重疊的部分，老師也總會問我的意見和我的看法，我在給他們講解介紹的時候，不僅讓美國人了解到了中國真實的情況，也讓我自己更精確地掌握中國文化。
學會感恩 傳播中國文化
胡轶：第三屆愛優生/原八一中學學生/2006年加入AYUSA交換生項目/交換地：伊利諾伊州/現就讀于美國邁阿密大學
我很幸運，我的Host family 非常好，他們家領養了不同國家的3個小孩，其中還有一個是中國孩子，我的美國爸爸媽媽特別有愛心，對這些領養的孩子視如己出，我交換的這10個月，他們也非常照顧我，讓我在美國的10個月除了最初的些許不適應，一直都生活得很開心。
因爲美國爸爸媽媽的影響，我對慈善事業有了新的理解，如果說以前我還是一個太自我的獨生子女，經過這10個月，我長成了一個可以用一顆無私、真誠的愛心幫助別人的人，而改變最多的不是我的英語水平，而是我對待別人的態度，是我生活的態度。交換回國後，我就在班裏組織慈善活動，比如義務募捐，我所在的班級幫助了很多貧困學生，這是我在美國跟Host family所學到的“慈善精神”。
我在美國交換的時候，還曾在當地小學當過“孩子王”——去小學教中文。因爲Host family裏就有很多弟弟妹妹，平時我也會照顧他們，就逐漸喜歡上了小孩子，後來又有這樣一個到小學教學的活動我就立即參加了，並且選擇了教中文。美國人大多數都喜歡湊熱鬧，一般枯燥的文化講座很少有人參加，反而是表演類的或者有禮品贈送，食品文化交流比較受歡迎，我選擇的小學因爲小孩子們還很單純，這樣的中文課非常受歡迎。“他們對“彎彎曲曲”的中文字很感興趣，也會問一些非常幼稚的問題，比如中國有麥當勞麽，麥當勞的中文怎麽寫等等，我在輕松愉快的氛圍裏就能把中國的現狀告訴這些孩子們，小孩子你說什麽就是什麽，我覺得他們才應該是文化交流的對象。
抱定探索心態 不再害怕“丟人”
佘佐昊：第四屆愛優生/原八一中學學生2006年加入AYUSA交換生項目/交換地：密西根州/目前就讀于美國排名第12的西北大學
初見佘佐昊，寬肩膀，大塊兒頭，正是標准“橄榄球”身材，這樣的身形和同齡人相比有著明顯差異，佘佐昊笑笑說，這是他參加交換生“最大”的收獲——變壯了，“練橄榄球練的。”
在美國高中學習，你可以不用想著分數和排名的壓力，不用太過死板的學習，美國的學習是培養興趣的學習。在這樣的教育方式下一定要抱定探索的心態，不僅僅要學習課堂上的內容，最重要的是要體會他們的教學方式，在這樣的探索學習中，自己也會有很大的成長。
美國課堂的氣氛是很輕松的，經常會有同學上著上著課就躺倒在地大喊“I’m sick！（我生病了！）”老師就會直接讓他回家休息，最開始還有些不習慣這樣的“隨便”，覺得這樣的話誰還會上課！但是後來發現實際上美國人很痛恨cheating(欺騙)，沒有美國學生會爲了回家休息而假裝生病，這才是“輕松”的最初源頭。
我在參加AYUSA回來除了變壯了，就是敢在公共場合拉小提琴了，而且變得特別愛拉了。我去美國交換之前雖然小提琴已經考到了很高的級數，也很喜歡，但是一直沒有自信把這個特長“拿出手”。到了美國高中後，正趕上樂團招人，其實當時真沒想到能通過測試，拉完之後都覺得自己跟沒學過小提琴一樣，不過沒想到樂團老師聽完後隨手一指讓我坐到一個位子上去，說聲部以後慢慢再調，就算通過了！美國很重視興趣的培養，你有興趣，他們就在後面給你推波助瀾，放下在中國戰戰兢兢的謹小慎微，不要怕丟人，只要你敢做就能成功！
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