如題......

想不到一年半的時間過去，真的過得很快

想不到我年半以來的努力只用在這數十個小時。

正所謂: 「台上一分鐘，台下十年功」

或者可以是「養兵千日，用在一時」

今時今日，回想之前所做的事都好像一場夢

而且是一個長夢

由陸運會開始，高考的壓力以幾何級數上升

令我終日覺得「果頭近」

為了刻復這種壓力，我用盡我的精神和體力去「養兵」

我記得我練跑的原因除了是為了贏得頭三甲，

我是想鍛煉我自己我體力及意志力

沒想到真是有效

我差不多每天也坐著十小時來溫習，

也不覺得壓力太大。

一方面克服了溫書的壓力，然而是「結果」的壓力

「究竟我考得怎麼樣呢?」

當然，我想考得好

因為我認為自己已經盡力，我相信付出與收獲成正比。

永遠都是在事件發生前才來害怕，驚慌，不安

因為每個人都恐懼未知的後果，因而產生的憂慮

不過，這種憂慮的確令人振奮

有人因為「憂慮」而產生動力，誓要擺脫殘酷命運的束搏

有人因為「憂慮」而產生阻力，終日向壞的方向作打算

在這一刻，這種「憂慮」雖然是歷史，亦是將來，

但我覺得這種「憂慮」值得紀念，因為太難忘

相比起感情事的感受，「憂慮」都佔頭頭的位置

所謂無壓力(pressure)就無出力(work done)

物理學都是如此

總之，在中七生涯，

我的溫習時光也是令我感到滿足，也感到光榮

因為我也曾參與過中七生的生活，體驗了很多事和體會很多道理。

亦因為此，我有著作為一個勤力學生的證明。

不過，考完之後......又如何

我覺得好似世界盃完結，大家都很失落

不知道有什麼好做

書又不用溫

實在無所事事，簡直就是雙失

人就是如此，考試要來，又不想辛苦去溫書

考試過去，又不想過去，因為感到失落

這個現象都滿足Lenz's law...... (do oppose the change caused)

幸好，我準備了一連串的活動

可以充實一下生活

另一樣我感到光榮的是，我在讀書生涯中沒有補習，完全靠自己