半催眠狀態下記英語單詞效率更高
學外語，如何將枯燥的26個字母的排列組合變成好玩的記憶遊戲？記者日前採訪了曾在國外一流名牌大學攻讀心理學碩士和博士的著名語言心理學家、國際快速記憶專家葉建明校長。請他來為想趁著暑期突擊外語的學子們支招。
記者：中國學生學外語存在什麼樣的誤區？
葉建明：從初中到大學畢業，國內教學大綱要求四級的詞彙量是4000多個，就算四級考試及格的同學，他們大都也只能明白3000多個英語單詞的中文意思。這樣算來，他們平均每天能辨認一個單詞的中文意思就不錯了，根本談不上聽說讀寫等外語運用能力。
記者：背單詞是最讓學子們頭痛的，你有什麼好方法嗎？
葉建明：記單詞必須將每個單詞的音、形、義同時記住，達到聽到音就能同時浮現形和義，看到形就能同時浮現音和義，想到義就能同時浮現音和形。我獨創的“高效英語速成法”，能有效解決記單詞這個難題。在具體教學過程中，該方法採用了當今國際先進的催眠術和暗示法等實用心理療法等先進手段，創新提出“半催眠學園狀態下學習可以成倍提高學習效率的結論”。
如48節課記完初中三年、高中三年、大學三四六級、託福雅思等詞彙或語法考點這就是學習量催眠課程，必須通過以學習量相對的各種考試這就是掌握程度。第二是必須保證有衡量學生記憶力提高的量化標準。如必須確保中等級學生都達到1小時記100個以上單詞或2小時記完十六種時態的幾十種用法的能力。
嚴格執行書面簽約承諾制，即學生達不到簽約承諾的學習目標、考試不過關或成績沒有明顯提高，校方保證退還l00％的學費。
記者：建明英語有一個書面簽約承諾制，為什麼有這個制度？有這個制度對學生有什麼樣的保障？
葉建明：在教學過程中，建明外語學校向所有學生與家長有如下承諾催眠教學：嚴格按照國家教學大綱的要求和國際考試的標準編寫新英語教材；繼續執行教學效果承諾制，嚴格做到教學效果考核雙重量化標準。雙重量化標準的第一是必須保證單位時間內完成國家教學大綱和國外考試標準規定的學習量和掌握程度。
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