孩子早學英語好處多
很多家長會擔心太早開始美語補習會影響孩子對中文的掌握，其實不然。 David R. Shaffer的《發展心理學》“雙語：學習兩種語言的挑戰和結果”一節表明：接觸兩種語言早(3歲前)的兒童可以不費力地精通雙語。雙語嬰幼兒有時會混淆音素，但到了3歲，他們就會清楚地意識到兩種語言是互相獨立的系統，每種語言的使用都與特定的背景相聯繫。所以完全不用擔心學英文後會學不好中文的問題。
更重要的是，啟妍的交流能力，學習能力都比同齡的孩子強。在去樂寧學習以前，啟妍也很害羞靦腆，但很快就被外教老師調動起氣氛，變得樂於與同學們溝通。而在樂寧的圖書館裡，啟妍除了會聽媽媽講英語故事外，也會提一些問題，並表達自己對故事或任務的喜惡了。
如果家中能給孩子雙語養育的環境，分別用英文和中文同時與孩子進行交流，那是語言訓練的最佳環境，如果很難做到，那採用雙語教育的形式，讓孩子有更多機會接觸到第二外語，對於幼兒沉浸式融入英語學習，也能起到很好的效果。這不僅僅是提升孩子的語言掌握技能學英文，同時也是開發智力的絕佳途徑。
很多家長提出過這樣的疑問：孩子什麼時候學習英語合適，是越早越好嗎?為此，教育人生網的記者特別走訪了教育專家，得到的答案是肯定的。
語言訓練是開發孩子智力最好的手段之一。幼兒教育專家提示：不管孩子幾個月大(甚至是胎兒)，不管孩子會不會理解，做媽媽的以及孩子周圍的人都要和孩子不停地用語言交流，多給孩子語言方面的刺激。待孩子年齡再大一些，有能力掌握語言後，用雙語交流更能進一步提升孩子的智力水平英文 補習班。而交流形式也可以不僅僅局限於中文，用多種語言交流效果會更理想。
到4歲以後，兒童在母語上會達到正常的熟練程度，在第二語言上也表現出很好的語言技能，當然，這主要看他們接觸第二語言的程度。即使學前兒童是隨後習得第二語言(即3歲之後當他們已經熟練母語的時候)，也可以花不到一年的時間在第二語言上獲得與母語相近的語言能力英文教學。
啟妍小朋友就是從3歲開始歌倫比亞的，之前只是在家中由媽媽教一些簡單的單詞和發音，3歲後被送去樂寧教育學習朗文英語，在和外教老師的多次溝通後，開始對英語產生了濃烈的興趣，在朗文少兒英語專業系統的學習過程中，很快掌握了簡單的語法，可以在日常生活中用英文語句表達需求和事件，如“Teacher,teacher, Let me try!I want an apple.”等這樣的句子。
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