凡管教的事，當時不覺得快樂，反覺得愁苦；後來卻為那經歷過的人，結出平安的果子，就是義。〈希伯來書〉12：11

人生在世總有「管教」及「被管教」的經驗，若細察當中管教的真意，倒不難發現「苦事」背後的美意。

「管教」彷彿成為父母與子女溝通的「捷徑」。在公眾場所，有時父母斥責子女的行動：「你再走來走去，待回兒碰到人，回家就有你受的﹗」孩子聽來總不是味兒，反感到「管教」背後的恐嚇，家園淪為受罰的地方。

管教的重點並非控制，而是要讓孩童從規範中明白正確行為。當孩子不明白父母管教的心意，強要他們依從，只會讓孩童為違規編造更多的藉口。

無可否認，處罰對不合宜的行為能收即時壓止的功效，沒有更好方法的時候，惟有倚重處罰。結果，孩童不合宜的行為會在短時間後重新出現。面對上述情況，父母只會加重刑罰，形成「負面後果的惡性循環」( “ a vicious circles with disastrous side effects”)。

過份強調懲罰，只能消除違規孩童的表面問題行為，正如犯人在監獄中學懂如何逃避處罰一樣，但他們的問題行為會以其他形式重新出現。從這種「再學習的經歷」中，人只能從規範中學會甚麼是不能做 (what not  to do) 。所以，讓人明白管教背後的心意，了解個人行動的代價才能突顯管教的意義。

管教是以愛作榜樣，用智慧去表達出來。

同樣，信徒也面對上帝的「管教」。在生活中遇上不如己意的事情時，會問神為何安排自己在生活中上演「悲劇」。大抵人不「明白」神管教的心意，更重要是人在不如意中從沒有企圖去「明白」。信徒在生命的逆境中，若能細察管教是「愛的記號」，是讓人從中學習和成長的機會，便不會輕易怨天尤人。正如《聖經》說；「你們所忍受的，是神管教你們，待你們如同待兒子；焉有兒子不被父親管教的呢?」〈希伯來書〉12：7

基督行動

1• 作父母的，反省自己「管教」時是出於發洩情緒，強制行為，還是給子女成長建立典範的榜樣?

2•作信徒的，反省人生經歷，細味上帝安排給人的每個恩典與美意。最好能記下，以作日後的参考。