假期，風平浪靜，
應該是開課前、暴風雨的前夕…(不知是甚麼歪理… )
還有5個cycles左右，
今個學年的上課日就結束了，
一想到這裏，
就會想到…
天啊，還有很多東西未教啊！
近幾天多數在家苦幹 (玩電腦居多)，
沒有甚麼特別事發生…
忽然想起了之前讀心理學時看過的幾個有趣的研究…
有個研究邀請了一班人給同一個女人的吸引程度打分數，
研究發現，
如果告訴給分的那班人聽，那個女子叫一些feminine的名字如Jennifer、Kathy、Christine等，
分數會比同一個女子，不過叫一些中性的名字如Gertrude、Ethel、Harriet等的高。
即是說同一個人，叫Christine看起來會比Ethel吸引…
所以不要改壞名啊…
(我相信如果有個很美的港姐，不過她的名字叫王小龜的話，吸引力也會大打折扣。 )
不過真正的含意還是名字不是用來衡量一個人的吸引力，
只有是自己把自己看成怎樣的一個人，
然後是怎樣表現出來…
也有聽說過一個研究是在學校發生的，
目的在找出其實一個人需要多少時間就可以大致上知道對方是一個怎樣的人，
那個研究就針對學生們基本上最少需要多少時間，
就可大致感應到一個新老師是不是一個好老師，
猜不猜到需要多久？
答案是30秒。
研究發現在30秒後學生寫上對老師的感覺，和在學期結束時再寫上的對老師的感覺是大致相同的…
第一堂課堂的頭30秒，
我在幹甚麼呢…
也許是在開電腦…
還有一個想說的，可能大家也會聽過，
就是研究人員randomly 選上了幾個學生，
然後告訴老師那幾個學生是IQ 較高的天才，
天資聰穎，成就可期。(當然這只是研究人員編的謊話，那幾個學生只是一般平凡的)
然而幾個月後，
研究人員發現那幾個學生的能力比之前和其他同學高了，
而研究的結論就是，
有時人深信一件事會發生，
就會根據那件事的需要而作出適當的表現或行動，
最後那件事就因為那人作出的行動，就真的發生了。
即是說老師深信那些學生成就可以很高，
於是就開始悉心培育那些學生，
可能給他們多一點艱深的練習和訓練等，
在久經訓練下，
到最後那些學生就當然真旳變得厲害了。
我常常用這個研究來提醒我自己，
不要只偏重某些學生，
而且一個學生也不可以放棄，
若想著那個學生沒得救了，
那個學生就真是萬劫不復了。
然而真正最大影響的，
就是學生自己。
有些學生深信自己是行的，
就自然會更努力去學習，
努力去學習了，到最後當然是行了。
有些學生若深信自己是不行的，
就不想花精神去學習，沒有了學習動機，
到最後當然是不行了。
有時還是在乎自己有沒有心去幹一件事…
對於我來說，
好學生與否，
不在乎分數，
而是在乎學生的學習態度。
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