作了幾年初中science 老師，而且學生們都s.1 --> s.2 --> s.3 那樣跟著我升上去，
其實對於學生適合讀science 與否都心裏有數，
s.1 IS 其實主要背誦為主，
串生字較多，加上s.1 同學要適應一下子背那麼多的東西，
所以我常常說s.1 的IS 是最難拎高分的。
s.2 開始有思考性的題目，
也就很易看得出學生適合讀phy chem 或bio。
例如學photosynthesis 及eye and ear 那課就看得出學生在bio 方面的能力，
electricity 及force 那課就是physics 方面的能力，
acid and alkali 就是chem。
s.3 因為要選科，所以分成phy chem bio 三科三位不同的老師來教，
基本上測驗考試卷也會忽然變得十分困難，
因為s.3 的science 已經滲入了新高中的課程，
老師也經常用以前hkcee 會考的試題來出卷，
所以分數一定會低，
出卷出得較難，是想告訴學生science 就是這樣的了，
我不想欺騙學生，
我沒必要出很淺的卷來引誘大家選science，
然而新高中所有科目都很難就是了 。
不過初中science其實不代表一切，
因為有不少同學都是升上高中頭腦才開始清晰，
我就是一個好例子。
我中三時phy chem bio都不太差，可是都不是太好，
即是有同學仔拎9x分，甚至100分的同時，
我只是7x分，
老實說當時我真的不懂看physics ammeter的reading，又不懂寫bio 為甚麼glucose可以穿過differentially permeable membrane 而吸收到但是starch吸收唔到，又以為chem iron 放在沙漠中是會因高溫而rust 得更快，其實是沒水而慢了。
因為那時我只是死讀書，又沒操練，
反之我history 是拎過100分的，
只是我沒有被分數瞞騙，
自己對理科的興趣是不能騙回來的，
所以我選擇了理科，讀phy chem bio computer a.math等科目，
上到高中，
我的頭腦開發了，
一下子就追過了當初滿分的同學，
或許我一開始就很清楚自己是有記憶力的，
然而要我背誦有如文科那麼多資料和要我在商科上和其他學生鬥吹水的，
真的不是我的擅長。
唯獨理科，我是最有把握去比其他學生優勝的，
我在文科、商科方面，真的不夠別人寫得好，我的英文writing 不怎麼好就是了，
因為理科寫字寫得最少，思考位卻是最多的，答案也比較實在。
我就是這樣的人，
希望大家也可以找到自己真正擅長的地方 。
不過只從science 來看，
卻得到一個現象，
從學生s.2 時我就會評估那屆對science 的擅長，
我那時得出的評估是，普遍來說︰
今年中五那屆︰bio > phy = chem
今年中四那屆︰phy > bio > chem
今年中三那屆︰bio > chem > phy
今年中二那屆︰chem = bio > phy
哈哈，只是我個人的感覺，也是整體上看的，不代表個別學生，也要視乎我在那屆教哪班中二。
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