一.兒童鋼琴啟蒙教學必須規範

    就目前學鋼琴兒童學習鋼琴的動機而言，以提高素質為目的，不求進度與程度的約占壹半以上。由此可見，素質教育既是壹種時尚，也是壹個趨勢。然而這種“提高素質”的動機，會被某些家長曲解為“非專業性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學習，這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學琴或正在學琴的孩子。於是便抱著壹種遊戲、娛樂的“休閑”心態進入鋼琴課堂，很自然地壹動手便毛病百出，因為“心病於先”，“手病”只是“心病”的壹種表現。長此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度，就算是提高素質的初衷亦難實現。基於可能會養成孩子散漫、華而不實等不良的作風，所以，教師必須有預見地明示學琴的基本要求。即雖是業余學鋼琴，不搞專業，但彈鋼琴的方法不是業余的，必須按照規範正規的演奏方法去教、去學，這樣才會有壹個良好的開端。

    1、家長要讓孩子明白壹旦學琴，則應把練琴當成吃飯、睡覺壹樣必不可少。
    2、每天要安排足夠的、較穩定的時間輔導孩子練琴，同時要養成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的好品質，是良好學習習慣和練習的重要標誌。
    3、家長對孩子的嚴與愛應把握尺度。同時家長要註意自己的言行對孩子潛移默化的作用，盡可能多學壹些基礎音樂知識。