培養學生的音樂感和音樂表現力，必須從教學開始做起。在教學生學琴中，常常聽到這樣壹句話：“音樂只能意會，不能言傳”。這就是說，僅*言傳只能幫助學生理解到壹定程度，無法完全講清楚，特別是壹些感覺方面的體會，確實無法用語言來表達清楚。

    但問題的另壹個方面是，如果我們能夠對作品進行比較細致的分析，也將會對學生有壹定的啟發。作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力，而構成作品的壹系列創作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節奏、音型、聲部、音區、句法、結構、表情等等。

    研究得越細致越合理，我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹，對演奏的再創造就有了可行的依據，這樣，才使我們有可能幫助學生提高演奏的音樂表達能力。
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