有的人認為幼兒智力發育不完全，過早讓幼兒學習拼音識字閱讀會增加幼兒的負擔;甚至使幼兒產生厭學情緒。也有人則擔心過早識字會使幼兒在進入小學後產生上課注意力不集中、驕傲自滿等不良現象，從而影響小學階段的學習。

其實這種擔心是多餘的。實際上早期練拼音識字是有必要的，因為嬰幼兒已經具備識字的生理、心理機制。在嬰幼兒早期，成人通過閱讀，向他們灌輸某些今後有用 的、有價值的或難度較大的書面語言知識和行為模式是極其必要的。新近的有關研究也證明，兒童掌握拼音識字與實體的聯繫比掌握語音和實體的聯繫更為容易。

同時目前的研究成果還告訴我們，經過早期閱讀培養的兒童有良好的語言能力，並且證明它與兒童入學後的認知水準、讀寫水平均有較高的相關關係。早期開始拼音閱讀識字的孩子，智力發展較迅速，閱讀興趣和能力較高，知識豐富，個性發展良好。

兒童拼音課程是學前班必不可少的一頂有特殊意義的課程，因為書是人們一生的伴侶。因此，家長讀書給孩子聽，陪孩子讀，一起理解，一起感受與認識，因為這樣既能讓孩子享受閱讀書本、學習拼音認識文字與瞭解知識的樂趣，促成他養成終生閱讀的好習慣，使書籍真正成為兒童認識世界的一個視窗，而且還建立起了最為重要、最為珍貴的親子關係。

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