「祢的話是我腳前的燈,是我路上的光。」(詩篇一百一十九105)

2014 年 6 月 23 日  星期一   雨天


努力去更喜歡音樂 開心 分類: Livelihood

四人Band隊變成五人,到現在六人。

說實話,起初的四人組合凝聚力是最強的。

這也是無可避免,因為四人都是希望在這方向發展而組成Band隊。

不過其實大家對未來的盼望都不一樣。

主音隊長Shanie,Band隊是她發起的,隊員亦是她逐一去邀請的。

她亦是最用心且熱愛音樂的一位,起初大家之間的磨合與發揮都很依賴她。

發展路線主要都是她決定,但不是她不接納我們的意見,而是大家都沒有意見。

其實她對未來最有期盼,亦經常去想像將來略有成就的畫面,而這亦成了她最大的動力。

鼓手Henry,無疑他對音樂的熱情極高,亦很樂見Band隊的成立。

所以他亦多會在能力範圍內盡量給予意見,使Band隊的氣氛更為高漲。

雖然他不會似Shanie般想像未來,但亦會很高興於參與且置身於音樂當中並尋求進步。

結他手Max,他亦喜歡音樂,但對Band隊則不予以熱情的態度。

最大的原因為各人在自己所屬範疇的技術均不成熟。

所以他為其中最消極的一位,並認為各人有急切提升技術的需要。


而我則是隊中另一位結他手,

雖然自己不是不喜歡音樂,

但是更貼切去形容則會是「努力去更喜歡音樂」。

顯而易見,自己是隊中最缺乏音樂觸覺的一位。

他們能輕易Feel到的,我多半都要花時間去理解,

拍子、節奏、音感,任何一樣都很差劣。

但我相信每一個人都能夠接觸音樂,享受音樂帶來的樂趣。

結他老師的經歷亦不經意地為自己帶來鼓勵,令我暫時亦相信努力終能改變。

若總要想出自己的優勢,則會是理論方面。

既然自己不能夠一下子只靠聽去感受,亦只能夠先從理論方面著手。

所以久經練習之下,這方面的思考都會比他們為快。

而自己有幸成為Band隊的一員,其實是是開心的。

而自己亦很渴望進步,Band隊的亦是重要的實戰練習。

可能技術上不允許多元變化,但我相信一點一滴地努力終會進步。


之後加入的另一位主音Sophia,她喜愛唱歌,但對Band隊沒有甚麼感受。

初時因為兩位主音協調問題而難於融入Band隊。

近期加入的低音結他手Sam,雖然他亦似我一樣天資不足且初初起步,但亦很努力練習去貼近我們。


六人Band隊,雖然成立已有一段時間,但亦未起隊名。

因著大家考試完結,近期終於漸見夾Band的氣氛。

亦對技術的需求增大,同是促使大家進步。

雖然未來無人知曉,但至少我們六人都現在的心還在一起。




2014 年 6 月 11 日  星期三   晴天


!Nrael dna Evil 鬱悶 分類: I am a Christian

逐漸轉變,總會不以為然。

對人對事,自問盡心盡力。

心態的確能一直保持,可惜方式卻會漸漸不同。

無疑當中有許多因素。

當某些方式可行時,自然就會加大力度,但漸漸就會忘卻本質。


起初剛相識時,談話內容都很淺顯。

可是當程度越見深入,分歧使會隨之察覺。

普遍總會越行越近,可亦會出現雙方各持己見。

在我看來,這樣的情況對於關係的發展必會是弊多於利。

甚或破裂。

可能大家都清楚對方立場,一些會引發辨論的事都避之則吉。

若然一方不慎提起,另一方都會裝模作樣輕輕帶過。

所以有些事情都未必會再談論。

到最後溝通內容只限生活瑣事,而導致交流方式欠缺深度。

儘管希望加深了解,卻是無可奈何。

剩下的只有嘻皮笑臉裝瘋賣傻。


歸根究底,大家都不夠成熟。

見識淺薄、思想狹隘、觀念單純。

Live and Learn!




2014 年 5 月 25 日  星期日   晴天


改寫日誌 愉快 分類: I am a Christian

無情歲月看在眼內每一天,
為何每是眼淚,光輝總缺少?
如何痛著、愛著、錯著過一天、一天。
如何生死只一線;錯了有誰在掛牽?


眼見二哥在這幾星期不斷面對工作面試,突然感受到這事距離自己亦不遠。

從小到大,路線都是被規劃好的。

升上中學、預科,到升上大學,連學科都是沒精心挑選的。

你若問我喜歡現在這科嗎?我鐵定會回答絕對不是。

縱使算不上喜歡,但是亦不抗拒。

但是將來工作的路線就要由自己定奪,看起來無邊無際。

從另外一個角度看,其實我都一直期盼將來的工作。

至少會比現在讀書更有動力。

比起憂慮,還是依靠上帝的帶領吧!


歲月過,我度過,令我痛過的多,
祢如何祝福一生載歌?
未見晴朗!我又跌盪過幾多!

 

同時間,亦感受到一些轉變。

環境改變帶來的轉變。

自從大哥在外工作後,在家中說話都變得銳利了。

不會再花時間,更沒耐性去溝通。

在他眼中看來,當工作上承受了許多壓力,家就是讓他放肆的地方。

當他只專注在自己的事業上,便很容易忽略身邊的人。

當這一秒鐘還很重視時,在下一剎那便會忘記了。


中四時,二哥曾跟我說「今之孝者,是謂能養?」。

當時的我被他的教訓鬧醒了,對孝更有想法。

但是,這番說話只是因為當時他所修讀的中化科而隨口說出來,還真是他的真正想法?!

這刻的我真的不知道。


周日的飲茶活動,他們已經甚不重視了。

在我眼中這是難得與爸爸溝通的機會,可他們只認為是沉悶費時的例行公事。

「下次不喝了!」

由二哥口中說出來,這句真的使我無言而對。

因著崇拜而需要提早飲茶,而這一兩個小時足以使他說出這一句。

正因為自己重視,所以比他們早起半至一小時排位去。

 

沿途有祢,為我改寫心底困惱鬱結,再踏我路。
沿途晦暗,定會找到新的意義!
相信明天,有著新里程,
重設生命方向,探索心內細情。


不久將來,我們每人都會忙碌起來。

甚至爸爸亦相繼退休。

當我們專注自己的事情時,還能兼顧關愛身邊的人嗎?

這是一個提醒。

這是一個警告!


為我默默付上祝福,無問代價,不會遲!
寧代我擔起苦愁,人心不必掛牽!
猶如大地熬過旱天,重遇驟雨天降時,
重新振翅,穿梭星馳,
晴天、陰天,光彩總會遇見!
如春雨降,秋天甘霖,
神的祝福,改寫心裡日誌。




2014 年 5 月 20 日  星期二   陰天


角色與定位 愉快 分類: I am a Christian

早前退修日有一環節,說出那位被抽中團友的恩賜。

簡單來看,其實大家都頗清楚,既了解團友,亦了解自己。

只是一些分析與肯定,由別人口中說出,意義與感受都大有不同。

可是,抽中我的那位竟然是劉教師。

一直以來與他的交流雖不顯淺,也不深入。

因此亦無從估量他對我的認識。

總括而言,他所表達我的恩賜為「思考獨特」,

既能跳出框架引發新意,亦能退後一步綜觀全局。

雖然我對這說法並不感到意外,但倒是高興,因為這亦暫時表示我能夠將自己的想法予以實踐。

這個話題立刻使我想到「角色與定位」。

究竟在不同的群體,自己為那種角色,處何種定位呢?!


依照自己這種不吐不快的性格,在不同的群體都屬於多說話的那類。

在團契中,當大家面對一些問題與討論牽涉是非、道德等,大部份團友不是沒有意見就是不敢於將個人想法分享。

可能是因為大家潛意識中都會認為在教會�娷唻扑V行為最安全保守的做法。

將自己不一樣的價值觀隱藏,不說不錯至少不會引來即時的抨擊。

我相信沒有人是沒有想法的,只是在於強烈與否。

我深信沒有人是絕對正確的,相對而言亦沒有人是絕對錯誤的,每一個人的每一個想法都包含該人所考慮的因素,而沒有人能將其抹殺。

尤其要將自己的想法分享,才能予以討論達至進步。

這亦是自己從小就奉行的「腦力激盪法」。

所以面對事情,發言即使有時不合邏輯天馬行空,

甚至因為自己無稽的發言而招致負面評價,在我理解上亦無傷大雅。

因我所重視的依然為這達至進步而無可避免的學習過程。


在中學同學的聚會中,我亦會是其中一位話題氣氛的帶動者。

雖然我並不厭惡這種角色,只是有時不禁覺得他們像寵物一樣,不懂得覓食。

更甚是無論是任何別人提出的話題,他們都會不假思索欣然接受。

其實在我眼中,不是他們不懂去想,而是不想去想。


相反在小學同學的群組,每一個人都可謂獨當一面。

這已經輪不到自己作主話事。

大家都是相識十多年的朋友,沒有那種忌諱,亦沒有角色定型。

每一次聚會中都能發現各人有所成長。

大家都能隨心說話,主動樂意地交流。

甚麼Dead Air,話題規範亦都沒有。

每一個人既是參與者,亦是帶動者。


尋找定位並不是值得慶幸的事情,

角色定型在某種說法上更是可悲。

反而將重點放在交流上更有意義呢!




2014 年 5 月 18 日  星期日   時晴時雨


輕鬆.舒適 自滿 分類: Livelihood

這學期的期終考終於完結了。

曾經想過,每一個星期都將最新的的筆記背下,到考試前就不用刻意溫習。

當然,丁點兒都沒有開始實踐。

整個學期上堂的總時數都不知有沒有三成,

Lecture就不用說,可以不上的都沒有上,應該要上的都未必上。

Tutorial Class,很多人眼中都認為很重要,的而且確相比之下更為實用,可我一般都不會上。

能令我上堂的理由寥寥無幾,

第一必然是In-class quizes,我比較鄙視這類型。

第二是具決定性質的出席率,這方法更顯得出內容空泛與教學沉悶。

第三是筆記資料不足,這類情況完全不容許學生自學。

幸好,這學期足有一半以上的時間沒有出現上述理由。

到溫習週時,開始考慮筆記沒有的課堂內容,便有一些憂慮。

直至接收到準確的考試範圍,有了目標便開始溫習吧!

到開卷時,甚麼憂慮都一掃而空,範圍與內容都不出所料。

上堂,究竟用處何在?

面對考試,其實我根本就只是單純濫用自己的理解與記憶能力。

這不是想指出自己腦子好使,而只是針對考試來說,我這種程度已經卓卓有餘。

若用一形容詞則會為「輕鬆」。

但細心思想,即使考試過後,究竟我又懂甚麼呢?

我只是考試為本地將一堆文字記下以應付試卷,

理論形式的內容,應該還懂得,

可是實際的使用,卻一竅不通。

若再反覆思量,這並不是上堂就能解決的事情。

因為以我理解現時講課的模式,講師比學生更是考試為本。


這學期的宿舍生活終於完結了。

不像別人那種日夜顛倒的生活,

不似別人那種玩樂為主的生活。

而只視宿舍為較近學校的住處。

簡潔的房間,

只有床、書枱、電腦、結他,

分佈有序地循環著這四項活動。

若用一形容詞則會為「舒適」。

正如白板上友人所題「享受生活.明天會更好」。

對我來說,住宿與上堂之間都仍是沒有關聯。

這個想法更切合自己的原則吧!



« | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | »