世界有好多事都好離地
香港教育學院既小學教育榮譽學士(數學)課程同樣如此
一D有志鍛煉自己成為專業小學數學教師既學生
顯然會質疑數學教育主修課程某D必修部份既必要性
最簡單既例子莫過於一年起碼2個高等數學科目
無論係比高中M1, M2只係難少少既Statistics, Calculus等
抑或係貼近Advanced Level 既Geometry, Number Theory, Modelling等
其實一句講哂, 佢地都同培訓專業小學數學教師絕對係大纜都扯唔埋
學生每年花長時間去做高等數學題溫高等數學概念,
為既就係唔好唔合格同retake
變相削減左佢地研究小學數學課程、教學法等更貼身既知識既機會同時間
再老套D講句呀, 比我讀少科高等數學,
D時間我攞去教班, 學到既野仲更加多更加實用啦
唔收錢去教我都肯
可以理解既係
當準教師響最後既求學階段得唔到充足既職前培訓
結果就只有比你好彩做到老師,
你既quali 都會好快見底,
然後家長以至社會炮轟D老師唔夠專業,
課程認受性下降, 越黎越少具潛質既學生修讀課程.........
惡性循環是也
曾經我有個同系同學話Vincy Koon
"數學教育系"同"數學系"都係讀數啫......
終於
我用以下呢個例子令佢醒覺個問題出左響邊度
Um......情況就好似小明去燒味鋪同阿叔講要1斤叉燒,
(我呢位同學唔係SCC人, 所以冇用到何老大"陳鴻騰的故事"系列)
點知阿叔拎起大大舊豬頭骨塞比佢,
仲同佢講"叉燒同豬頭骨都係豬啫"
當然到最後, 大家都會盡學生既責任去"考好個試"......
如果重新比你39個study hours,
你會去鑽研點教小學數學費事Interview 比人問到口啞啞同實習騰哂雞丫,
定係去鑽研一D會話比你知原來世界那麼大既高等數學?
有一樣野真係要好清楚
最重點既知識都唔夠時間學喇
你仲咩要我學D無關痛癢又難到飛起既野呢?
呢個道理even 應用去小學生度都一樣得
最基本既知識課程都比唔足時間學喇
你仲咩要我做TSA補充練習呢?
胡鴻鈞 - 明知故犯
| 
