由小孩到現在，我們都經常被洗腦朋友是人生不可或缺的。當然，我也很認同這個說法，但經過某些事情發生後，我開始把我自己的著眼點放在朋友的圈子和朋友的成長中，因為這些都會間接或直接影響你的成長或是你在中學的生活。有時有人會笑我，指我你說就能那麼客觀，但事實上呢?對，我沒有一個正常的朋友圈，或許是我太多心，我害怕跟朋友傾談我的心事，因為跟男孩子說心事有點可怕......(汗- -::)，跟女孩子說又覺得自己有點黏身，所以可以這樣說，我的朋友大部分都是非常認真和樂於玩樂的人，而那些能和我傾心事的人，因為我那個很大的錯誤，連這個朋友都失去了，我想我真的很失敗。
回到正題，我經常看看我班的朋友圈子是如何配對，看看他們有沒有一些人是錯誤入了一個圈子，我想我班大部分是沒有，但我想容易被忽略的圈子卻為數不小。試想想，班中的朋友圈子是影響班中團結的其中一個核心問題，單憑一個領袖的強大牽引力，也不足以把整班聯繫在一起。有些人比較幸運，能一進了班之後就有一大堆朋友圍在他的身旁；有些人的朋友圈也不錯，自己大部分的朋友圈都在班中，很容易就能融洽相處；有些人卻非常沉默，不主動與班中的其他人談話，亦沒有與自己關係好的朋友在班中，令他們被忽略、甚至變壞。我自己曾經也見過這三類「朋友」，有時看着他們也不知道是好是壞，也在這抒發己見。
前者當然是最好的情況，一切都能有好的安排，有極好的朋友圈子令他們沒有什麼要擔心。可是，一個圈子能有很多的朋友，絕不是一件壞事，但他們亦有機會幻想了自己的圈子是班中的一個挺大的代表，因而開始自作主張把那個圈子的意見變成了班中的意見，被人稱為「小圈子」。我自己也試過置身其中，那時我也提出了不少的意見，那些朋友也有這樣做，當時大家想着:班中也會這樣想吧！不竟這裏可是有班會中的代表，在班中佔的亦為數不少！可是當我走出了那個圈子(或你可以指我與其他人接觸)，卻開始明白自己的圈子變了一個真的小圈子。那時，我自覺我們的觀念可能完完全全地錯了，不能把人數多就代表班中的意見，不能把職位留給圈子中的朋友就代表班中的所有人都有參與，更不能擅自把某些人的自由扼殺，強硬地把他們安排在他們不想要的職位中。
中者也有一個不錯的情況，能有自己的朋友，能把快快樂樂不理班中的事務拋諸腦後。他們固然能開心地過那年的學園生活，但卻不能做到班中的真團結。試想想，你們可能有點不主動，不會去碰班上的事宜，但亦不反映出他們對班沒有意見，所以也不能把他們的存在忽略。可是，如果他們真的那麼容易被忽略，也可以說他們基本上沒有機會訴說他們的不滿。這個觀點我認同，但不代表這不能改善。然而，我和我的朋友就認為班中不能缺少一個「黏合劑」。每個圈子中都有一個黏合劑，但只是那些人容不容易現形，當然有些顯然易見，只要有熱衷於班會活動的，又有與一些不突出的人有聯繫的，我相信他就應該是一個不錯的黏合劑。
我比較關心後者的情況，不竟自己也在小學時也有過不愉快的經驗，明白到主動的重要性，但你仍要知道有時性格能改得到，被動的事實也改變不了。後者比較被動，對所有事都很容易抱着一個「沒有所謂」的宗旨去做事，亦不會主動與陌生的朋友交往，可說是最易隱形的一群。他們經常被人忽略他們的存在，好的話可能他的行為可以在班中引起了一點兒的騷動，或者跟上一群大家都不為主動的朋友，也算是惺惺相惜，壞的他們可能跟上了一些壞的朋友，從始踏上了一條不歸路。壞朋友這三個字很難定義，如何算是壞朋友、好朋友，亦正如別人所指:你沒有權去定義誰對你好或差。我曾經有一個很好的朋友，她是一個比較被動的人，她可以被人無視得太過份，然而我也是其中一個能看到她的人。有一年她跟那個人(眾人都指她很令人討厭，但我也不在此詳述)做了朋友之後，性格也隨之而改變，變得與我初初認識的不同，但問題不在於她，因為旁觀者清.當局者迷，我沒能指出她的改變，不能把她誘導一個適當的成長。
朋友是你成長中的一個變數，他能使你變好，有更好的學園生活，亦能使你變壞，令你沒能過一個好的中學生涯。
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