[論文]從人際意義角度分析中國高校英文網頁翻譯
在全球化主題下的今天，國際交流活動英文潤稿日益頻繁。順應時代潮流，中國許多高校也意在加強外宣工作，謀求更廣泛領域的文化交流以及合作。因此，網上英文版學校概況介紹如雨後春筍般層出不窮。作爲外宣的一個重要窗口，許多英文版簡介實在差強人意，未能實現其功能。通過對情態系統、語氣和人稱詞在樣本語篇中分布情況的比較，發現中國高校網頁英文介紹語篇中存在著逐字翻譯，仍缺乏與網頁讀者的親和互動，學校特色不突出等問題。爲了更好地傳達人際意義，實現語篇語旨，中國高校有義務改進英文版面的介紹。
一．高校英文網頁
高校英文網頁是一種特殊的書面體電子翻譯語篇。它的主要功能是提供信息並對外宣傳。2010年至2020年國家中長期教育改革和發展規劃綱要第十六章擴大教育開放提出了一要加強國際交流與合作，二要引進優質教育資源，三要提高交流合作水平。要實現這些目標，高校英文網頁的改論文翻譯善可爲之做出一定貢獻。高校應善于利用其英文網頁樹立自身良好國內國際形象，並對外宣傳自己得天獨厚的優勢。也就是說，要抓住特色，充分展現，這樣勢必會有助于加強國內外的校際交流合作，增強和社會各階層以及企業産學研的聯系。與此同時，有亮點試圖滿足目標語讀者需求的高校英文網頁也有助于擴大留學生招收規模。
二．系統功能語法以及人際意義
當代語言學兩大思潮之一是以人類學爲本的語言學傳統，而韓禮德的系統功能語言學派在國內外都有很大影響。韓禮德認爲所有文化都會在語言中反映出一些具有普遍意義的元功能或純理功能，即概念功能，人際功能和語篇功能，其中概念功能又可分爲經驗功能和邏輯功能。根據語言用途劃分，人際功能可分爲語氣系統、情態系統和基調系統。韓禮德指出，“人際功能指的是語言除了傳遞信息之外還具有表達說話者的身份、地位、態度、動機等功能，通過這一功能，講話者使自己參與到某一情境中表達自己中翻英翻譯的態度，並試圖影響他人英文論文的態度和行爲”。在語法層面，人際功能主要借助于語氣系統和情態系統來實現。我國學者朱永生認爲人際功能也可以通過人稱、語氣、語調等手段來實現，並不僅僅局限于功能語法的小句層面。鑒于此點，本文將從語氣系統、情態系統、人稱系統三方面來分析中國高校英文網頁翻譯中的人際意義的實現情況。
三．國內高校英文網頁翻譯中的語氣
對話的實質是語言使用者的交際角色，或是給予或是需求，而所交換的或是貨物和勞務或是信息，分別通過建議和陳述來實現。四個主要言語功能分別爲提供，聲明，命令和問題。這四大言語功能又依次通過特有的語氣結構實現：疑問語氣、陳述語氣、祈使語氣和疑問語氣。
本文所收集的樣本分別來自十三所中國高校網站英文版。這些高校依次爲北京大學、清華大學、南開大學、複旦大學、天津大學、北京第二外國語學院、東華大學、北華大學、中國傳媒大學、河海大學、南京大學、中國人民大學和中山大學。
通過數據調查顯示，在588個小句中，578句爲陳述句，祈使句有9句，疑問句僅1句，也就是說，陳述句、祈使句、疑問句在英文網頁翻譯中出現的百分比依次約爲98%，1。5%，0。2%。這些數據足以引人深思。 高校英文網頁翻譯不外乎兩種主要功能，一是提供高校信息，二是鼓勵有實力有興趣的學生報考。 在提供高校信息時，這些高校大多選用陳述語氣，盡管祈使語氣也能提供信息。祈使句例子爲數不多，其中中山大學網頁中出現了兩次，一次是介紹任務時，一次是介紹機構功能時，介紹任務時的祈使句如下：
通過使用祈使語氣，發話者與讀者直接交流了中山大學校友會的基本情況。因此，在上述例子中，祈使語氣的實現的言語功能時提供信息而非要求商品或勞務。與陳述語氣相比，祈使語氣縮短了高校與讀者之間的距離，這樣高校就顯得更具親和力，讀者感受到這種親切，自然而然的就更容易相信高校所提供的信息。通過這一方式，高校提供自身信息，並最終招收到優秀學生的目的就很容易實現了。可是，目前國內高校尚未認識到祈使語氣提供信息的作用，而傾向于廣泛使用陳述語氣，結果使得行文語氣極爲單調枯燥。本文作者希望這一現象在今後有所改觀。
高校英文網頁的另一重要作用就是鼓勵優秀學生報考，這一言語功能主要是由祈使語氣實現。可是，國內高校卻明顯忽視了祈使語氣，而更樂于采用陳述語氣來間接實現這一言語功能。如下例：
發話者在例子第二句話中，間接表明了其勸說鼓勵之意。Palmer曾指出情態動詞“can”不但可以表明身體上以及心理上的能力意願，而且也可以通過條件或狀況來影響他人。例子中第二句正是通過展示高校不斷提供良好發展機遇這一優勢條件來吸引讀者，從而達到要求勞務也即招收有才有德之士的言語功能。這一例子雖然采用的是陳述語氣，但是它的作用卻似邀請辭或者歡迎辭。
國內高校尤其是知名高校很少直截了當的采用祈使語氣來表達歡迎之意。意識到祈使語氣這一功用的高校，也只是在英文版面中寫一句“welcome”的標語。祈使語氣表達要求這一功用更多地被運用于指導學生生活以及學習方面。如下例：
這一例子中最後一句的祈使語氣是很強烈的，該祈使句的言外之意是“通知很重要，如果你不仔細閱讀通知，後果自負。”
高校網頁中使用的祈使語氣在實現言語要求功能時大都用于命令，而並非用于表達熱切的歡迎。另外，通過上文研究數據表明，13所高校英文網頁翻譯中的疑問語氣只有一處，爲複旦大學英文版首頁中的“What’s new！”展現新消息的地方，筆者認爲句末標點應爲“？”，而非“！”。也許複旦大學爲了更好的表達驚訝之意，所以選用感歎號。對此處，筆者仍困惑，歡迎同仁指點迷津。在本文中研究，筆者暫時將此處理解爲疑問語氣，類似于中文裏的設問，因爲答案就在複旦網頁中。
國內高校英文網頁翻譯中語氣單一，過于依賴于陳述語氣，忽視祈使語氣和疑問語氣，這一現象的根源在于國內高校的觀念仍舊禁锢在傳統的精英教育時的論文修改單向選擇的模式裏，認爲高校是有權威的，與讀者之間的地位不是友好的類似于朋友的關系。國內高校的這一傳統的狹隘態度所造成的後果很嚴重。其英文網頁的翻譯文本明顯缺乏交流，缺乏雙方互動。就目前的狀態來看，高校英文網頁更像是獨角戲。在閱讀時，讀者會對高校望而生畏，高校的獨角戲只是展現了高校自身是多麽的優秀強大和多麽的雄心勃勃。本文作者認爲，它們明顯的忽視了讀者閱讀時的感受。爲什麽不多進行一點友好的交流呢？畢竟，如今讀者，尤其是未來的大學生們也有擇校權。高校與大學生之間存在的是雙向選擇。
在傳統觀念裏，大學教育是精英教育，而自從1999年，國內高校擴招以後，巨變發生了。大衆化教育時代來臨了並早于2002年就取代了精英教育。而至今，國內高校尚未徹底轉型，沒能做到與時俱進。增強高校與社會，尤其是未來大學生之間的互動交流是一個亟需解決的問題。就語篇語旨而言，發話者和受話者之間要保持一定的距離。在和諧與互動的關系中，受話者既是信息的接受者又是判斷信息真假的決定者。爲了實現高校自我推銷外宣的最終目的，高校需要讓實力的讀者相信它們的信息並最終選擇它們。一般而言，從本能心理上來講，讀者對待高校的自我宣傳抱有一定的懷疑態度。高校應盡力打消讀者的這種疑慮，互動交流不失爲一計良策。高校應該表現出急讀者之所需的態度，應以學生爲中心，從根本上實行有利于學生切身利益的方案或項目。久而久之，高校與未來大學生之間的關系就會日趨和諧友好平等。而展開互動交流，高校英文網頁的翻譯中就需要適量的使用疑問語氣，或者是綜合使用疑問語氣和祈使語氣。
四．國內高校英文網頁翻譯中的情態
在韓禮德所創建的系統功能語法體系裏，情態指的是介于“是”與“不是”兩極之間的中間層面，表示。表達情態主要有三種方式：一是添加諸如“possibly， probably， perhaps， surely， likely， certain” 等能夠表達情態意義的形容詞以及副詞；二是主句中使用如“know”， “doubt”， “believe”， “suspect” 等表達情態意義的動詞；三是使用情態動詞，也是最常見的表達情態的方法。情態系統可以分爲：情態化和意態。情態化又可按照概率程度和經常程度進行描寫，意態可按職責和傾向性進行描述。情態在程度上也有高中低之分，具體如以下兩表所示：
便可以知曉高校在談論美好發展前景時爲什麽更傾向于使用“will”。使用一個概率情態化比較高的情態動詞可以表明高校對未來相當有自信。高校使用一個比較肯定的陳述就像對未來的大學生做出了保證一樣，這樣未來大學生心裏的疑慮也就有所減輕了。能在有著如此光明前景的高校裏學習，大學生們會比較放心。因此，他們在擇校時候也就更傾向于選擇這類高校。在與未來大學生這一主要讀者群進行交流時，高校選擇用“can”這一低程度的表可能性的情態化情態動詞，暗示了高校並不太確定到底能不能滿足他們最終的需求。這其實是一種妥協，折衷，爲以後的進一步交流留下回旋的余地。若使用高程度可能性情態化情態動詞，萬一未能使讀者稱心如意，就會顯得高校有些失信或者無能了。“may”的使用時表示讓步，意義上相當于“although”。例子的意思是“盡管大部分學生得通過高考達到相應分數才能被南開錄取，但是推薦生也有可能被錄取”，這樣就暗示了讀者要想成爲南開大學生，也可以通過推薦保送的方式。“may”的使用令這個句子在情態上接近于實用性的建議，爲莘莘學子提供了另一種可行性選擇方案
在表達傾向性意態時，最常見的情態動詞是“will”，該詞屬于中等程度情態，用于表述主觀意願。如：We will endeavor， finally， to combine Tsinghua’s tradition and spirit with its recent development。 例句表明清華大學願意將優良傳統與現代發展精神合璧。這更接近于一種承諾的言語行爲。看到高校此般壯志豪情，讀者心裏的不安和疑慮很快就會煙消雲散了。這樣招生這一最終目標也就能更好完成了。“would like”這一詞組也用于表達傾向性意態，它的使用更爲禮貌委婉。如：
五．國內高校英文網頁翻譯中的人稱系統分析
韓禮德指出，人際意義可以由人稱系統體現出來，這裏的人稱可以是主格人稱代詞也可以是物主代詞。下文筆者將分析國內高校英文網頁翻譯中的人稱系統是如何實現人際意義的
大多數情況下，高校在網頁翻譯中介紹時都會用到專有名稱，這樣做有一個好處，就是在對外宣傳的同時不斷提醒讀者謹記它們的校名。另外，專有名稱比較長或繞口不便記憶時，高校往往會采用首字母大寫的簡稱方便讀者記憶。另外，高校常用“it”來指代，這樣做的優勢是站在觀察者的角度來進行描寫，使得語篇更爲公正客觀可信。
六．結語：
本文嘗試從系統功能語法人際意義角度研究國內高校的英文網頁翻譯。通過研究發現，國內高校的英文網頁翻譯亟需改革，增大互動性對話感勢在必行。在此祝願國內高校在全球化的形勢下英文校稿，能夠以嶄新的親和形象走出去。
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