柏機聱瑜表示，計劃單列“一聽到”試驗反映的英語口語學習，其實強調的英語聽，說，讀，寫能力，四個綜合能力評價，而額題完形填空的問題也相應增加在語法傳統的教育和培訓，詞彙，基於上下文的學習內容碎片化將面臨考驗。她認為，英語能力的收購以及備考需要一定時間的積累和科學的規劃，而不是短期的刷子能解決的問題。

 

英語成績的最有效的方法，以提高盡可能地運用語言來創造一種環境，保持語言能力的連續性，焦禹白學生提出三點建議。首先，要讀英語之前的文章學習詞彙，形成意見，與主題，俱樂部和英語角的目的的參與;第二，主動結識外國朋友用英語盡可能多地溝通，創造的習慣;第三，參加的英語比賽，英語演講比賽的辯論中，提高自己的英語，並為事業發展奠定了基礎。

 

但不同於其他學科，學習英語可以充分利用零碎時間。柏機聱鈺說，在日常生活中，學生可以為自己創造身臨其境的學習環境，通過聽，說，讀，寫能力不斷加強，或使用其他產品的不斷學習應用程序方面的知識。例如，背單詞在等車，並獲得到學校練習聽力，參加俱樂部活動，在生活和實踐外國人說話的方式了。為了提高自己的英語能力可能是在生命的每一刻。