從教學10多年來，隨著考試難度的提高，閱讀比例越來越重要。根據視頻，結合多年的教學英語閱讀課程來談談他們的感受。

 

首先，閱讀教學應注意詞彙學習，擴大詞彙量。

 

做磚沒有稻草。詞彙是流利的閱讀，正確理解的前提，是發展閱讀能力的基礎。詞彙的大小也是衡量學生學習水平的一個最重要的標誌。因此，我們應該注意詞彙學習，應該有意識地積累英語單詞，沒有一定數量的英語單詞作為基礎和安全性，英語閱讀能力是沒有問題的。為了擴大詞彙量，教師應該引導學生有效地記住單詞的使用，單詞不能沒有句子，使學生通過短語學習，盡可能多地讓學生學習更多的詞彙，從而打好一個閱讀理解基礎。

 

其次，學生喜歡閱讀的態度：

 

興趣是最好的老師。作為老師，動員學生有興趣閱讀是確保學生提高閱讀能力的前提。在努力工作的選擇中，教師選擇學生感興趣的內容，例如，可以選擇對星星，動物，漫畫，故事等感興趣的一些學生作為學生閱讀材料。通常的教學，問學生“你想讀什麼？”，要理解和設計一些對主題和活動感興趣的學生，讓他們高興地閱讀，以便實現有效和快樂的閱讀。

 

最後，學生必須有良好的閱讀技能。

 

1，整個英語思維，提高閱讀速度。在閱讀中，學生不受母語干擾的影響，直接用英語思考，要求教師用英語教學，學習文本，閱讀主要內容，根據文本更多的英文問題，要求設計設置梯子，漸進使用各種問題，特別是在設計的問題中掌握難度。學生有一定的英語思維，需要有正確的閱讀習慣，盡量抑制嘴唇的行動和習慣讀書的習慣，克服閱讀燈光擺動身體的習慣，只有克服這些壞習慣，培養良好的視覺閱讀習慣，閱讀理解能力和速度肯定會加快。

 

2，培養學生預覽文字的能力，增強學生的閱讀能力。在英語教學中，教師可以計劃學生預覽文本，佈局一些幫助學生理解文本的思考，可以要求學生自學單詞，使用文本筆記來閱讀文本的理解，培養學生獨立學習知識，積極思考活動。因此，預覽不僅可以提高閱讀理解能力，而且可以培養學生的智力，培養學生的自學能力。

 

簡而言之，英語閱讀教學的關鍵是發展和提高學生的閱讀理解能力，而不是一天的努力，但只要正確的方法，堅持，每天保持一定的閱讀量。詞彙是基礎，閱讀更多是關鍵。這肯定會提高學生的閱讀理解能力。

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