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◆`\×**�糷W天注定我跟你有緣無份《
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2008 年 1 月 10 日  星期四   晴天
copy 愉快

一個好的開頭可以吸引聽眾,而一個好的結尾可以總括說話內容,令聽眾印象深刻。


討論「教師應否接受家長的禮物?」的時候,可以這樣開頭:

 
 
以引用開頭:
 
古語有云:「教不嚴,師之惰」。教導學生是教師的基本責任,所以我認為他們不應該接受家長的禮物。
 
以反問開頭:
 
教導學生是教師的基本責任,難道他們應該接受家長的禮物嗎?
 
以設問開頭:
 
教師應該接受家長的禮物嗎?我認為是不應該的。
 
以事例開頭:
 

一位教師接受了家長的禮物後,那位家長的女兒的考試成績突飛猛進,其他同學及家長都感到十分懷疑。

 
為了表示對其他同學的尊重,我們在表明立場後,應該請同學說出他們的看法,例如問:「同學,你們有甚麼看法?」
 
結束的方式有:
 
總結形式:
 
基於以上原因,我們一致認為教師不應該收取家長的禮物。
 
引用形式:
 
常言道:「身教勝於言教」,要教育學生培養廉潔的品德,教師就應該以身作則,拒絕收取家長的禮物。

 


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