殘雪思亂,

寒風凜冽,

周天寒氣,

我跟隨小孩一起用雪堆出雪羅漢,

他們用煤炭當作它的雙眸,

而我則靜悄悄掏出一盒,

從老媽櫃內偷出來的胭脂紅,

替雪羅漢畫出一道深紅色的笑容,

不久便牽著其他小孩,

一起唱出歌謠.

但我一直看不清他們的模樣,

他們也被布掩蓋了雙眼,

只是單憑感覺,

去做每件事,

去走自己的路.

我們坐在一旁,

你握住我的手,

用手指寫著,

「我的命運不能與你相比.」

突如其來的槍擊聲,

喚醒了寒鴉,

但代價是你的生命,

你躺在雪地上,

你那血紅色為冰泠的雪地帶來稀有的色彩,

但你已經感覺不了.

過了好幾個月,

春色輕輕落歸大地,

帶來的是柔風和雲雀,

我走回那個地方,

昔日那雪羅漢早就融會大地,

清澈的雪水被煤炭和血色沾染,

原本被冰雪覆蓋著的寒草,

再次向遠處的他鄉招手,

所有景色也復原了.

唯獨只有跟他們一起的景象不再,

躺在一旁的是那些小孩,

我猜他們該手牽著手,

沉睡於深不可測的泥坑中,

被泥濘所湮滅.

突然我緩緩用布掩蓋雙眼,

躺在嫩草之上,

與他們,

感受著同一個大地,

同樣看不透同一個世界.

今天我級也去了戲院看,

「小豬的教室」

要吃還是不吃,

這問題一直困擾,

故事中的六年級某班的學生,

若你問我這問題,

我也不懂怎回答,

但我一開始不會去照料那小豬,

避免有任何感情產生,

其實最初故事中的學生,

也說吃掉牠,

但有感情後,

便捨不得.

人類為求生存,

而吃掉牠是應該的,

就像在戰爭中,

射殺敵人,

雖然是為求獲得勝利,

但間接為求生存而自衛,

我認為自己是並不可以,

主宰任何生物的生命,

無可奈何是,

豬是人類的食物之一,

因而要取其,

來去維持自己的生命,

就像是為了成績,

除了依靠老師,

和自己的努力外,

也要依賴身邊的朋友,

才令自己成績更上一層.

__________________________

以上只是我的感受,

並無他意.