我所在的j學校裡向來是有很多婦科知識傳說的，包括我來的緣由，它本身也正是一個傳說；
未名山有傳說，三角湖也有傳說；

只有那“未名山下，三角湖畔。”的j圖書館是沒有傳說的。

之前就從學校某一位師兄那聽說過多少年來的圖書館之所以沒有傳說，是因為那棟樓太super太落魄了！

師兄的意思是，被夾雜在未名山下和三角湖畔的圖書大樓，建築成型後的樣子實在是太規矩，沒有一點popular的元素。特別是在它閉館前的前半夜，樓體周身的四個棱角，總是散放著讓人感覺晃悠悠的幽綠燈光。

我第一次站在圖書館前徘徊，是在課後的一個有陽光的黃昏。我只是在猶豫著該從四個方向的哪扇大門進入，而終於是閒蕩在大樓的影子裡，沒有進去。

圖書館大樓的super自然是虛名不傳，非得親自來感受，才能品味出弱小的人與強大的樓之間的巨大懸殊。而我更願意將圖書館大樓想像成一枚置於沙灘上的貝殼，而我呢，就是沙灘上的某一粒沙子。

師兄所說的那棟樓落魄這點，我大可補上一條。那就是：可憐那沙灘上，就只有一枚貝殼！
而且，我認為那肯定還是一枚老貝殼！

我真正的進入老貝殼內，還是從李老師那弄到了個人的借閱證之後的事。從東大門上去，跨過二三十個台階，進玻璃門；再直入一樓大廳中央，環視著大廳四角的安全通道。直到這時我才看明白，其實，大樓所謂的四間大門，其實只開了前後的兩間。而名義上的製服管理人員，根本就是一披著警服的四眼仔。

四個角的電梯前都擁滿了人群，我依次逛到，最後還是無可奈何地走向樓梯間，一步步地踏上樓去。
我居然就是在那以後逐漸養成了不乘電梯只爬樓梯的好習慣，我不得不感謝那些蜂擁的人群。雖然，他們讓我對那枚老貝殼產生了更多的不好印象。

老貝殼的一樓大廳沒有一點圖書館的味道，甚至連一點校園的文化氛圍都沒有。東大門邊整天有坐守著的製服“小將”，卻只是在閒置著看報紙。帶有濃厚商業氣味的手飾店，打印複印店，特價書店等就佈置在其他的角落，分守著其餘的出口。

唯一有統一裝配的只有一排圖書檢索機，它們被孤零地置放在大廳中間，少有人問津。

二樓以上的樓層都和一樓的佈局差不多，都是一大廳在中心四小廳圍繞的樣式。只是，二樓以上的四小廳都雙雙合併了，變成了現在的三廳並列的樣子。

大廳裡整齊擺放著供學生自習用的桌椅，只有在大廳雙側的兩間旁廳裡才放置著供讀者藉閱的書，也只有進出那裡借閱書籍時，才需要本人的借閱證。

老貝殼這種規定還是挺包容並蓄的。之前我就有聽Z同學說過，他們學校的圖書館大樓不但過於小巧，而且進大門時都得刷借閱證。這不僅讓我大跌眼鏡，我始終在懷疑那裡到底是不是圖書館。

而j學校畢竟是j學校，老貝殼也不是其他學校有的。在某些方面，我還是覺得j學校的圖書畢竟也是優越於其他地方的。比如說我們的教室，我們的宿舍樓內。

老貝殼內的每一層樓都是有免費提供開水的飲水機，而且大廳裡的空調也都是冬暖夏涼的保持著開的狀態。進來趴在桌上休息的，享受泡茶泡麵的等都是大有人在，而且都是樂此不疲！

所以，從某個意義上講，“老貝殼”這個稱呼完全就是我一個人對圖書館的調侃而已。我在看到了有那麼多與我一樣，有幽默細胞的人在圖書館徘徊後，我終於是不再那樣稱呼它了！

圖書館就是圖書館，還真得必須把它正名。如果一個學生，他居然將圖書館都列如自己調侃的對象裡，那至少證明，他不是一個會對書產生敬意的人，此生他將與書無緣。

不管與書有緣否，我最終還是會很規矩的習慣每天都往圖書館趕，就像自己習慣從不坐電梯只爬樓梯一樣。有太多時候，身體的強健得與精神的強健統一起來的。如果日後的哪天我在這兩方面做的很好，那麼，即便是多年以後，我仍是將感謝老貝殼的。


老媽在經常給我的信裡，時常關切地問我在學校的生活和學習情況。十幾年來，一直如此。而只有到現在，當我再次念及遠在千里之外的老媽時，我才在感動之餘有真正的孤助感。

我是自費來j學校的，而且是自己一個人揣著通知書來學校報到的。老媽的印像只停留在那一張j學校的通知書上，她或許不知道，與這學校相關的美麗的湖，巨大的樓以後都將會添上她愛的孩子的身影。

山和湖的傳說我都是不知道的，然而我有自己的傳說，我的傳說就在圖書館裡。在給老媽的回信裡，我附帶了很多張自己在圖書館閱覽室裡讀書寫作時的自拍照片，“潛心讀書，伏案寫作，靜心為人”。

“老媽是很高興地給我寫回信的。”爸在給我的電話裡這樣對我說。他說，我媽很喜歡信裡的照片，像寶貝一樣地珍藏著……

所以更多時候，我是不喜歡呆在圖書館大廳的自習室。那些帶潮流的虛浮的自習現象，我是趕不上的，我也不必趕。我只需像老媽給我的信裡說的那樣，做好自己的事情就可以了。

大廳兩旁的閱覽室內，無非是我最好的選擇。大都數空閒，我會帶一支筆一疊紙，走進文學類別的書裡去。透過窗畔從未名山上的林梢尖照射而來的陽光，我會有絲絲溫馨的感覺湧上心頭，然後整個思緒就蕩漾於有書香的光裡了。

我在伏案寫作的時候，可以透過巨大的隔音玻璃，有看到大廳裡的自習室內，擁擠而忙碌甚至仍是懶散地在聽音樂或吃桶裝面的同學。有時，他們各具特色的表情會激發我的靈感；有時，我卻什麼思路都沒有。

相比著透明的隔音玻璃那邊位置，我還是喜歡著可以看到有陽光的三角湖的另一邊位置。廣闊的湖水，清凌凌地蕩漾在我窗前的視線以下，在陽光的反射裡，燦爛的猶如一塊美玉。

而我看到的，這所有的美景，還有我流動不停的靈感與思路。這些美麗的東西，都不是幻想，都不是傳說，但它們卻比傳說更美！

我與K同學的偶遇，是在圖書館的樓梯間。確切地說，我和他是撞上的。

那天他抱著兩本厚書往樓上趕，我匆匆地往下闖：結果就狠撞了個正著。後來，我們在吃飯時，他還開玩笑著說，我高大的個子都快把他撞飛了，他終於感受到了一次機械能。

我倒在埋怨著圖書館的樓道修建的過於狹窄。而後，我們居然在一片狼藉的餐桌前達成了給圖書館提交建議的口頭協議。最後在陣陣的油膩味裡，我們不約而同地望著食堂窗外遠處的圖書館，哈哈大笑起來。

K是學機電專業的，他高中時就表現出特別優異的理科成績。所以，我一點也不驚訝他出現在j學校的圖書館裡。他說，自己正在為和同學研究一課題而積極準備，他對此非常自信。

K的自信感染著我也覺得快樂起來，那晚，我饒有興趣的和他一起在社科的閱覽室裡忙碌不停。也許自信，本就可以讓人產生快樂！我居然現在才體會到：自信的人是從不缺少輕狂與夢想的！

那晚我是和K一起離開圖書館的，在安靜的夜裡。我終於看到了之前有師兄說的圖書館大樓發出的綠光，但我始終不覺得那綠光是落魄沉舊的象徵，而是安靜的象徵，是幻想歸寂後的象徵。

我再問K對此景有何看法，他倒很戲劇的來了句“很popular！”讓我大驚雷人！

告別了K後，我依舊徘徊在原地，像那天圍繞在大樓影子裡一樣的徘徊，不前；

我在反复地觀望著那枚幽綠的老貝殼時，也在不經意裡回望著深藍色的天空；

我感覺到了，有種幻想的東西也在我心裡綻放著光，它們熠熠地在藍色與綠色的光裡不停旋轉；
有關輕狂，有關夢想，便都旋轉的，遠了……

附後：《老貝殼的幻想》裡有些情節是我自己加進去的，只是合理添加！合理想像！聽曉記

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