何 謂 五 常 法 ？ 

五 常 法 全 都 是 以 「 S 」 起首 ， 故 簡 稱 「 5 S 」 。這個名稱，大多數人聽起來，便聯想到經濟學家張五常。其實，五常法最初起源於日本的『5S』現在更被大多數的日本大小機構廣泛採用。簡單來說：五常就是『常組織、常整頓、常清潔、常規範、常自律』。如運用至小孩學習的話，可提昇效能。

1. 常 組 織 ( Structurise)

培 養 小 朋 友 觀 察 力 ， 時 常 檢 查 家 居 或 學 校 的 物 品 是 否 整 齊 和 清 潔 。 

將 不 需 要 的 物 品 拋 掉 或 儲 存 ， 並 限 制 物 品 的 數 量 夠 用 便 可 。 

2. 常 整 頓 (Systematise)

把 物 品 分 門 別 類 ， 養 成 責 任 感 ，把 用 完 的 物 品 放 回 原 位 。

3. 常 清 潔 (Sanitise)

培 養 個 人 清 潔 的 習 慣 ， 每 天 清 潔 身 體和 衣 物 。

4. 常 規 範 (Standardise)

孩 子 能 夠 自 訂 或 與 成 人 合 作 制 定生 活 標 準 ， 懂 得 自 行 嘗 試 解 決 問 題 和 尋 求 協 助 ，

做 個 自 信 、 開 朗 、 誠 實 的 孩 子 。

5. 常 自 律 (Self-discipline)

懂 得 每 天 自 我 管 理 生 活 ， 如： 守 時 等 。 

星期一狂娃因"小事"見家長後要放兩日假,當天明明講好要星期四由家長帶回校俾答覆,因為佢誓神劈願話要去隔離,因為好憎好憎呢度d老師,要佢守規則一定無可能,一定唔可以唔瞓,一定唔可以冷靜,但佢又要好孝順咁擔心阿爸無錢買校服同書簿,於是訓輔領導人答應一人送一條校裙,幫佢搵埋書黎成全佢,俾佢開開心心上學去,仲專登俾兩日假佢去搵學校轉tim,如果唔轉要留底的話,就要寫好承諾書,上課要點點點,白紙黑字寫,費事大家唔記得,更要在隔離班觀察一段時間才可回班房上課,可是星期四佢abs,星期五回來後詐詐帝返班排隊扮無野,你傻ga!佢話唔記得wor!真係你就乜都得!人地就一定唔得兼無可能!但係有一樣好重要ge野你真係忘記了!就係我唔係傻ga!我點會放你ga!所有人都都不知幾擔心你未好番,傳染人地就不得了!係未!話晒暫時都係世紀絕症ma!

世事不是如此的,你要好好學習!由於佢未傾好,所以星期一及二繼續請假,你就好啦,唔使返,我地要去運動會呀!真係晒死人!

放學後miss "寒"氣來氣喘的告訴我癲娃明天要回歸!

不可能吧!皆因癲娃明明尚未復完,她怎可回歸!查明真想後始知虛驚一場,皆因癲娃尚未準備好她的身(裙未放,髮未剪)及心(承諾書未寫過)去應付密集的生活,況且癩娃媽媽明知阿囡回來攪事她要即到揍走,你說她怎會輕易放她回來,而且當媽媽知道星期一及二是sports day,出事率極高,所以她選擇讓女兒好好的繼續休養至康復為止!

癲媽 - 你真明白事理!佢而家個病會傳染ga,都係小心d好!

今天是狂娃和喪瞓娃要回校俾答覆的大日子,可惜她們一直未出現!

難道還未有定案!!