終於有時間翻開《第10章 面積和體積》。

結論是：真是要備課的！
幸好的是，亡羊補牢，未為晚也。

不知為甚麼，總是對教科書所編排的次序不太認同。
是我的思維太奇怪嗎？

維基百科：

3月14日是圓周率日的正式日子，從圓周率常用的近似值3.14而來。通常是在下午1時59分慶祝，以象徵圓周率的六位近似值3.14159。一些用24小時記時的人會改在凌晨1時59分或下午3時9分（15時9分）。全球各地的一些大學數學系在這天開派對慶祝。

「終極」圓周率日是1592年3月14日上午6時54分。這時間以美國式記法是3/14/1592 6:54，對應了圓周率的十位近似值3.141592654。

本來已經拍案叫絕，原來... 還有「圓周率近似值日」... 救命... XD

親愛的 2C，到底你們做 Project 時有沒有用腦去思考過的？

一個值成綪表 10 分的 Project 豈是一兩張紙能夠完成？

「學生成功的第一步，是做老師沒叫做的事情。」這是我聽著早會分享時的想法。

這話是真的。
回想，我真正懂得學習的時候，就是我懂得不為老師的吩咐而做練習、溫習、默書的時候。

今日學行頒獎禮。
恭喜 2C 得獎的同學。

希望下次得獎的坐是在台下的你。

2C 再次「中獎」，再度被選中。
今次是功課簿，理論上問題不大。

隨著三月的來臨，我們一班老師已經踏入非常時期。

看了 OP 的留言，突然在想甚麼才是一個好的課堂。

一個寧靜的課堂，就是一個好的課堂？

如果不是，為何今天大家這麼寧靜？